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101.
正"基本活动经验"是《义务教育数学课程标准(2011年版)》新增的"两基"之一,"基本活动经验"被提到前所未有的高度。可见,"基本活动经验"在数学课堂教学中显得尤为重要。然而,面对如何帮助学生积累活动经验这个问题,每个教师都面露难色。大家认为,"经验"是个看不见,摸不着的东西,如何引导?如何积累?笔者认为,无论是经验的引导,还是经验的积累,都需要通过多角度的数学操作活动来实现,在操作和思考的过程中,不断感悟、内 相似文献
102.
徐嘉婕 《中小学作文教学(小学版)》2011,(18)
一、说教材1.教材简析《去年的树》选自人教版小学语文第七册第三组第11课,讲述的是:一只鸟儿和树是一对好朋友,它们相约第二年相见,可是第二年的春天,鸟儿飞回来找它的好朋友树时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后只找到了由树做成 相似文献
103.
要上好一节英语课,提高英语课堂教学质量,为学生创造一个轻松愉快的学习氛围,教师必须改变陈旧的教学模式,将愉快教学引进英语课堂。 相似文献
104.
《十堰职业技术学院学报》2017,(5):88-90
高职院校近年来大力开展职业技能教育,图文信息中心是高等职业教育办学的重要组成部分,具有较好的学习环境和开放性的学习条件,为适应新形式的需要,应充分利用自身资源丰富的优势,从多方面创新知识服务体系,开展多种形式的读书和资源利用活动,吸引学生运用图书信息资源学习,充分发挥图书馆的学习中心的作用。 相似文献
105.
教学模式是教学理论在教学实践中的综合运用,作者结合教学实践分别讨论了"探究、发现、合作"教学、"自学辅导"教学、"活动"教学和"教授、深挖"教学四种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式,教学模式要能灵活运用于教学,并追求有效的课堂教学。 相似文献
106.
107.
108.
109.
110.