浅析小学语文拓展阅读教学

随着新课改的不断推进,现今对于小学语文的教学也在发生着变革,在语文教学的过程中阅读的拓展教学对于开阔学生的视野、树立学生的价值观起着重要的作用,而如何做好这一部分的工作是教师需要思考的问题。以多年的教学经验为总结,对此进行了深入探索,希望对其他教师有所帮助。     

花样·自主·厚重——人教版初中思想品德《诚信是金》教学谈

初中思想品德应当从繁杂的理论中抽身而出,多一些情境创设,多一些自主自悟,多一些拓展延伸,让孩子们在多样化的学习方式中悟理、辩理、明理,洞开学生的多重视域,以此打造情理俱进、意境和谐、厚重精彩的理想思品课堂。     

机械专业理论课拓展教学的实践探索——以“机械制造工艺基础”教学为例

文章以"机械制造工艺基础"课程教学实践为例,探讨在机械专业理论课教学中开展拓展教学的意义和实施要领。指出在课堂教学中根据课程内容特点和学生学习实际情况,适当引入新技术、新工艺,补充相关拓展内容,既可避免教学内容的枯燥、刻板,又可增加教学容量、激发学习兴趣、强化教学效果。     

语文教学中教师如何做好课前准备

新课改形势下的教育，不同于以往的教育把教育的重点放在那仅有的加分钟里，而是把学习的内容拓展到了课前、延伸到了课后。因此，充分的课前准备，有助于课上效益的提高，也提供了师生双方活动的基础，所谓“台上一分钟，台下十年功”，这句话充分说明了老师课前准备的重要性。     

课内阅读与课外拓展有效结合之浅谈

语文学科的灵魂是阅读,也是培养学生语文素养的有效途径。在语文课堂中教师通过课内阅读和课外拓展的有效结合,能够激发学生对文学作品的兴趣,进而提高学生的阅读能力。针对课内阅读和课外拓展的结合进行分析,并提出切实可行的建议。     

优化中高年级拓展阅读途径探索

在时代的发展中,教育领域如雨后的春笋,获得了全新的生长姿态,新课改的落实,更是全面督促着各门学科迅速进行切实有效的改革。在小学语文阅读教学中,传统的教学方式相对比较落后,阅读渠道也十分少,得不到大家的认可和支持,导致无法取得良好的教学成果。因此,对于小学语文的教学要进行必要的创新,并努力拓展阅读途径,以切实提高语文阅读教学水平。     

一节“目标追问下的问题驱动教学模式”课尝试

"目标追问下的问题驱动教学模式"就是从目标出发,寻找使结论成立的条件的一种思维模式.第一,必须弄清问题,找到最容易实现目标的条件.第二,拟定计划,即怎么将复杂的问题分解为若干个简单的问题,逐一解决每个简单的问题.这时,我们要做的工作是找出已知数与未知数之间的联系.如果找不出它们的直接联系,我们不得不考虑辅助问题.最终得出一个求解计划.第三,实现计划:(1)实现求解计划,检验每一个步骤;(2)能否清楚地看出这一步骤是正确的?能否证明这一步骤是正确的?     

自主,交流,拓展——课堂有效阅读教学流程浅探

指导学生运用传统有效策略,更重视激励学生的个性化学习行为,必然会在提高阅读效率的同时,有益于学生形成并不断发展个性化的阅读方式,为其个性化学习方式乃至完满个性的形成与发展打下较好的基础。     

共浴人文阳光,共享人性关怀——浅论初中语文中的人性化教学

紧随当前教育模式改革的新步伐,以人为本的教学理念在当今的教学实践中愈加突出。初中语文的课堂教学实践更应凸显人性化教学,营造更加和谐、有序的学习氛围,让学生汲取知识营养的同时学习做人做事的道理,提高自己的思想认识,完善自己的人格。摒弃单一的教育模式,响应国家素质教育号召,增强个人素质教育的意识,在教学实践中深入发展人性化教育理念,为提高初中语文课堂教学质量做出自己的努力。     

化抽象为形象 转被动为主动——初中化学学习方式的转变研究

学习方式决定着获取知识的效率。化学是一门理论与实验并重的学科,好的学习方式可以使化学知识与实践实现质的飞跃。从任务驱动、激趣生疑、知识拓展的角度,研究了在传统学习方式转变为自主学习、合作学习、探究学习方式中的促进作用。