面向事件的视频语义表示方法

[目的/意义]视频内容正在影响着我国大量人口的信息生活,视频语义的良好表示是推动当前视频内容研究和视频应用服务向前发展的关键基础。现有的视频语义表示方法存在事件语义表示角度和粒度划分方式单一、缺少灵活的对象语义变化机制的问题,因此探究更有效的视频语义表示方法具有重要意义。[方法/过程]提出面向事件的视频语义表示方法。此方法考虑人的双向认知过程,可以根据不同用户背景和需求从不同角度解读和生成事件语义,并定义相应的语义对象和角色的变化机制。[结果/结论]面向事件的视频语义表示方法具有完整的语义表示框架,支持多角度的事件语义表示,可以灵活地进行属性级、对象级和事件级的语义拓展,能够表示更丰富的视频语义。     

基于时间拓展网络的知识发现与发展路径识别——以信息管理领域为例

文本挖掘与网络分析是知识发现的重要方式,结合已有研究,本文提出了一种基于时间拓展网络的知识发现方法。首先,通过阶段划分、关键词时间拓展网络构建、节点距离赋值、节点-弧关联矩阵,提取并进行最短路径的求解。然后,通过接近中心性的计算来确定各关键词的相对重要性,并与时间拓展网络中最短路径的组成节点予以匹配,从而确定知识发展过程中的重要路径。本文以1979—2018年24个信息管理领域重要期刊的43624篇文献为样本,将其按10年等间距划分为4个阶段,通过CiteSpace软件软件对文献的关键词进行提取与统计,采用基于时间拓展网络方法确定其知识演化最短路径。研究结果显示,信息管理研究的知识发展主要围绕管理、信息系统、创新、设计和实施5条主要路径延伸,彼此之间又通过技术、模型与方法、扩散、知识等内容相关联,从而形成了信息管理研究的知识网络。     

基于问题设计的小学数学高效课堂建构探究

基于本校原有的生本课堂,融入“问题导向”的理念,探求以“问题提出”为导向的课堂教学模式。初步探索“三问导学”的课堂教学模式,课前预习寻问,创设数学情境或提供学习材料,让学生在课前自立预习并独立地提出问题。课中聚焦核心问题探究思问,让学生在课堂中不断剖析认识和解决问题。课后自然延伸拓展追问,在学习的过程中不断产生新的问题,得到新的数学知识。     

小学语文教学中运用拓展阅读提升学生素养的对策思考

语文课程作为小学阶段的主要课程,开展拓展性阅读教育,可以增加学生的阅读见识,激活学生的阅读思维,提高学生的积累量,构建高效语文课堂。小学阶段学生正处于积累知识的重要阶段,教师将丰富的阅读资源加以整合,可以构建丰富多彩的阅读课堂,拓展阅读是阅读教学的延伸,可以通过丰富的阅读内容提升学生的阅读素养,以基础阅读文本为基础,可以引入更多阅读材料,也可以对阅读文本中蕴含的思想、精神加以探讨、交流,可以拓宽学生见识,让学生在阅读中思考、实践,进而提升学生语文素养,文章主要探索小学语文教学中运用拓展阅读提升学生素养的思考。     

素质拓展训练在高中体育与健康教学中的实践研究

在新课改的推动下,学校应当认识到培养学生综合素质的重要性,同时也要注重学生德智体美劳的全面发展。作为体育老师应深入探究如何开展体育课堂教学,通过与素质拓展训练的融合,来强化高中体育课程的有效性,让学生在强健体魄的同时,也能够培养自身的综合素质。基于此,本文主要探究素质拓展训练在高中体育与健康教学中的应用方式,并分别分析当下素质拓展训练的重要性及不足,以此为体育课堂的高效开展奠定良好基础,实现体育教学的新突破。     

拓展性阅读在初中语文教学中的应用

阅读课程是初中语文教学的重要构成部分,以往教师采取的阅读教学手段具有明显的局限性,制约着学生语文核心素养的发展。想要改善这一局面,教师就必须积极引入拓展性阅读策略。拓展性阅读是一种创新的语文教学模式,不但可以促进学生人文素养的构建和完善,也能大幅度提升学生的语文知识水平和学习能力,是增强初中语文教学质量的必要举措。特论述拓展性阅读在初中语文教学中的应用策略,为相关教师提供有力的参考依据,从而加快初中语文教育体系改革步伐。     

“三问”齐驱 点燃思维——小学低段数学课堂提问技巧的研究与实践

对于小学数学课程来说,课堂提问是实现师生互动的重要手段。提问与回答的过程中可以反馈出学生对所学的内容的理解和掌握情况,提问也是一种教师教学能力的体现,也有相对应的技巧。因此研究课堂教学中提问技巧是优化课堂过程、优化学生思维流程的关键。     

微探初中英语课外拓展阅读教学策略

阅读作为一种重要的语言技能,是初中英语教学训练的重点.为了提高学生的英语阅读能力,教师有必要进行英语课外拓展阅读教学,教师可以结合初中英语教材内容和初中生的实际情况,组织学生开展形式多样、内容精彩的拓展阅读活动,引导学生进行英语课外阅读,让学生在英语阅读中丰富知识,锻炼语言技能,提升综合能力,养成良好的学习习惯.     

浅谈新闻媒体如何做好公益报道

随着社会的发展,越来越多的公众愿意参与公益活动,那么,新闻媒体如何做好公益报道？这是媒体工作者需要思考的问题。本文试图从实践、实战层面,通过案例文本,分析媒体在公益活动中的职责、媒体报道公益新闻的社会效果,及媒体公益报道中存在的不足,并就如何改进提出自己的看法。     

思想政治课学科育人的“四维”拓展

<正>高中思想政治课作为一门文化课程,需要提高中学生的科学文化修养;作为一门德育课程,需要发挥其德育教化功能,实现学科育人。高中生正处于成长发育关键期,也是学生认知世界养成、人格心理发展的重要时期。为了帮助学生养成正确的道德观念,形成正确的价值观,教师应当明确德育对学生成长的意义,在课堂教学中把德育融入智育之中,积极地将德育思想融入思政课程中。基于此,高中思想政治教学需要从四个维度促进德育理念与课程的深度融合,达成高中思政课程育人目标。