建构主义视角下的整本书阅读教学方法——以《乡土中国》为例

"整本书阅读"作为《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")首要的学习任务群,占据普通高中语文必修课程学分的八分之一,其重要性不言而喻。叶圣陶先生曾在《论中学国文课程标准的改订》中明确提出了"把整本书作主体,把单篇短章作辅佐"的教学主张。[1]"建构"的观念最早由皮亚杰和布鲁纳提出,经维果茨基的传播,得到进一步的发展。他们认为,学习是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己经验体系的过程。     

夯实“三基”,强化实效,整体提高——高考物理复习的几点实践与思考

<正>如何在高考物理复习的有限的时间内把握好节奏,取得良好的复习效果,使学生的解题水平和实战能力都有所提高,是高三物理教师一直在探讨的重要课题.笔者谈几点实践与思考.一、全面复习基础知识,构建知识体系复习时要重视"三基",强化重点,指导学生理清脉络,帮助学生从宏观、立体的角度理解和掌握物理概念和规律,从整体的高度来把握所学的知识,建立知识间的纵横联系,形成知识结构,建构知识体系.例如在进行力学知识板块的复习时,     

煤样基氏流动度测定的影响因素研究

恒力矩基氏流动度的测定规范性很强,目前国家还没有统一标准。文章就对我厂恒力矩基氏流动度的使用过程中,从试样存放时间、试样量、煤的膨胀性等因素对测定结果的影响加以探讨。     

反思式教学法在“有机化学基础”中的应用

实际教学中，常有教师将《化学2》中有机化学部分深入讲解，以致选修模块中有机化学部分竞成“鸡肋”。笔者认为，反思式教学可以很好地完成有机化学基础模块的教学，同时提升学生自主学习能力、分析能力、归纳总结能力等，是一种高效的教学手段。     

关于晶体中点缺陷浓度分布的研讨

本文在热缺陷产生的动力学理论的基础上，分别对肖脱基缺陷和夫伦克耳缺陷的浓度分布作了进一步讨论，并分别得出了它们的浓度分布公式。     

谈班主任工作中的师爱

师爱，是由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。它既是进行教育的前提，又是建立良好师生关系的感情基础。它比母爱更伟大，比友爱更纯洁更特久。师爱生要体现在教师对学生的关怀和爱护、尊重和信任、理解和同情、热切期望和严格要求等方面。 　　一、关怀和爱护 　　关怀爱护学生不仅要了解他们的生活和健康状况，更重要的是要了解他们的思想、需要、爱好以及他们独特的精神世界和独具的闪光点，以进行具体的针对性的教育和帮助，从而取得良好的教育效果。 1998年，我接了一个后进班，面对这些学习成绩差，又不守纪…     

高三数学系统复习阶段的一点体会

进入高三就意味着高考的来临，高三一年的学习质量是关健，因此带领学生科学有效的复习，使学生在知识和能力上都有很大的提升是一名高三老师必须解决好的问题。而高三一轮系统复习时间较长、知识点多、容量大，复习时侧重基础，按章节进行，以“三基”为核心，要求系统而全面地弄清每一个知识点，     

超分子化合物（C16H16N4）（H2PO4）2（H2O）2的水热合成及晶体结构

利用水热反应合成了超分子化合物1,2-二（2-苯并咪唑基）乙烷磷酸盐（C16H16N4）（H2PO4）（2H2O）2,利用元素分析、红外光谱、紫外光谱和X-射线单晶衍射对其结构进行了表征.该化合物属于单斜晶系,P21/n空间群,a=0.703 1（5）nm,b=1.774 3（13）nm,c=0.846 9（7）nm,β=106.351（9）°,V=1.013 9（13）nm3,Z=2,Dc=1.619 g/cm-3,F（000）=516,μ=0.281 mm-1,GOF=1.043,R1=0.051 3,wR2=0.166 8.单胞分子间通过氢键及π-π堆积作用相互形成三维网状超分子结构.