全文获取类型
收费全文 | 4708篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 34篇 |
专业分类
教育 | 4195篇 |
科学研究 | 233篇 |
体育 | 80篇 |
综合类 | 104篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 132篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 44篇 |
2022年 | 76篇 |
2021年 | 61篇 |
2020年 | 49篇 |
2019年 | 56篇 |
2018年 | 40篇 |
2017年 | 46篇 |
2016年 | 81篇 |
2015年 | 171篇 |
2014年 | 431篇 |
2013年 | 338篇 |
2012年 | 366篇 |
2011年 | 357篇 |
2010年 | 273篇 |
2009年 | 328篇 |
2008年 | 366篇 |
2007年 | 219篇 |
2006年 | 209篇 |
2005年 | 219篇 |
2004年 | 202篇 |
2003年 | 169篇 |
2002年 | 128篇 |
2001年 | 87篇 |
2000年 | 132篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 41篇 |
1996年 | 39篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 33篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有4749条查询结果,搜索用时 328 毫秒
181.
182.
陆志群 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):64-65
<正>一、动态呈现,拓展思维空间现行人教版小学数学教材为我们提供了丰富的习题教学资源,从基础性练习、综合性练习、拓展性练习到后续的铺垫性练习,充分体现了知识内在的层次性。但因为是文本形式,是以平面、静态的方式呈现,往往将学生的思维框在了一个很小的范围内,学生的思考空间变得狭隘,从而导致学生的思维不能得到充分的发展。因此,教师应根据教学实际、学生的认知规律及生活经验,适当调整习题呈现方式,把静止的资源活动化,牢牢地抓住学生的眼球,使习题呈现更贴近生活、富于情趣,从而创造出习题、情境、活动三位一体的立体教材,拓展学生的思维空间。 相似文献
183.
184.
185.
吴燕 《湖州职业技术学院学报》2012,10(3):25-28
新准则(合并财务报表)比原制度更规范、完整、准确,但因实际业务的复杂和多样性,准则没有就间接控制如何计算比例的方法做出明确的规定,笔者认为对复杂的股权结构,在确定是否并入合并范围及投资核算方法时,用加法原则;在编制合并报表,按照权益法调整时用乘法原则。 相似文献
186.
知识技能目标
1.初步理解乘法的意义,掌握乘法算式的读法和写法,了解乘法中各部分的名称。
2.通过动手操作、分类、观察等活动,使学生体验到同数连加时运用乘法的简便性。 相似文献
187.
上个世纪80年代中期展开了一轮关于“乘法意义”的讨论,当时的结论基本上是赞同不必区分被乘数和乘数。新一轮课程改革更加明确了这一思想,并将其写入了《义务教育数学课程标准》。然而在具体的课堂教学实践中,不少小学数学教师仍存在一些困惑。很多教师提出,由于“乘法意义”的改革使教学实践中产生了一些很难理解的问题。 相似文献
188.
王可民 《中学数学教学参考》2004,(9):20-20
据说著名的科学家牛顿家里曾养了大、小两只猫,他一度为猫的进出而开关房门所烦恼,后来他想了个办法:在房门的下部凿大、小两个洞,以便大猫进出时走大洞,小猫走小洞……读到这里,细心的读者可能会发现:这位科学巨匠在处理问题时受到了思维定势的影 相似文献
189.
姚安全 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(10)
仿拟是一种初中语文课本中不常见的修辞手法。从字面上看,意为仿造、模拟相近的词或语句,其可以很好地传情达意,用最好的语言加工形式去获得最佳的语言表达效果,从而增添语言的艺术魅力。 相似文献
190.