点“物”成“人”--拟人（下）

在这一大类里,又可以分为植物和动物两种。 （一）植物 吟院静,迟日自行花影。熏透水沉云满鼎,晚妆窥露井。     

小学数学教学如何激发学生的兴趣

<正>1.培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性数学是其他自然科学的基础和保证,因此,学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义。小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育,进而为将来的数学学习奠定基石,因此,培养小学生对数学的学习兴趣显得非常重要。处于7¹2岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群。在这一年龄阶段,其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展。如果学生因为缺乏学     

关于编拟应用题的几点思考

"数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和广泛的应用性,它渗透于科学技术以及实际生产、生活的各个领域","加强应用意识的培养和考查,是时代的需要,是教育改革的需要".     

GFC-空间中的极大元定理及其应用

引入了GKS-映射和GKS-优化映射,建立了GFC-空间中GKS-映射和GKS-优化映射的极大元定理。作为应用,获得了一般拟平衡问题系统和拟平衡问题系统的新的平衡存在定理。我们的结果统一改进和推广了一些近期文献的已知结果。     

几种误差信号非线性处理自适应算法的统一分析及比较

符号处理，双符号处理、幂2量化处理是三种典型的简化自适应最小均方算法相关乘法实现的方法。本文将三种简化方法加以统一处理，在输入为联合高斯随机过程听假设下，从理论上导出了算法性能的统一表达式。从分析结果可以看到，简化处理的影响体现在两个系数上，一般来说是随着自适应过程中变化的，恰当运用这两个系数，可以建立比较此类算法性能的简单方法。     

“乘法、除法的知识”教材分析与教学建议

“乘法、除法的知识”教学内容分别为乘、除法口算与估算，乘、除法各部分间的关系和乘、除法的一些简便算法三个小节。     

回归原点统整教材

用分数除法解决问题一直以来都是学生认知上的难点,教材突破这个难点的策略是:依据分数乘法的数量关系列方程解决。从现行教材看,分数乘除法解决问题是两条道路:求一个数的几分之几是多少,用乘法;已知一个数的几分之几是多少,求这个数是多少,用方程。     

K-拟共形亚纯映射的基本不等式及其应用

研究了K-拟共形亚纯映射,建立了平面上K-拟共形亚纯映射的一个基本不等式,应用它们把一些亚纯函数的基本结果推广到拟共形亚纯映射.     

数学绘本资源在课堂的应用——以乘法初步认识的学习为例

很多学生都感慨数学学习的枯燥和乏味,这不得不引起教育工作者的关注与思考。绘本资源在数学课堂教育过程中能帮助学生更好的理解数学地本质特征,提升数学的综合素养。