巧妙处理高中地理课堂上的“非预设生成”

近几年,科技发展越来越快,强大的网络媒体让生活越来越丰富,同时,学生也因为超强的网络媒体,了解了外面的世界。现代学生的思维里,不仅仅知道教科书知识,在网络媒体和各种电子设备的帮助下,学生的想法越来越丰富,加上思维方式和生活习惯的改变,课堂上经常会出现比较奇特的问题或是答案,让教师猝不及防。本文主要阐述了如何巧妙处理地理课堂"非预设生成"并根据实际案例说明了妥善处理"非预设生成"在课堂上的重要性。     

提高教学对话质量,塑造高效物理课堂

对话式教学是师生互动学习的一种形式,能够带动课堂气氛,让学生紧跟老师思路,参与到教学活动中。在高中物理教学中加以应用,能够提高学生自主学习的能力,帮助学生养成良好的学习和思考习惯。因此课堂对话的质量非常关键,严重影响高效物理课堂的塑造。从提高教学对话质量为出发点,提出几点教学意见。     

谈优化高中数学课堂效率的策略

作为数学教师,要敢于创新,勇于提高自己的教学能力,探索出适合学生的教学方法,高中数学尤为重要,要优化课堂结构,提高课堂效率,最终才能实现提高学生能力的任务。     

针对高职学生课堂不良现象教学方法改革

高职院校的社会地位不断提升,正迎来发展机遇期,有着较为广阔的发展前景,其教学的主要任务是为社会和企业培养出复合型的应用人才,而高职大学生普遍存在上课不守时、睡觉、玩手机、交头接耳、吃东西等不良现象。本文就是在调查分析研究课堂不良现象的基础上,试图通过对现有教学方法的改革来探索出高职院校教学有效提升的途径,并希望对于高职教育工作者在今后的教学方法改革方面有一点启示,改正课堂不良现象,提升教学质量。     

提高小学音乐课堂教学质量的几个途径

教育是人一生中最为重要的活动,教师通过教育将学习方法以及教学内容传递给学生,随着社会竞争的日益激烈,培养全面发展型人才已成为现阶段最为重要的任务,其中也包括音乐教育。小学阶段的学生因为年龄特点,接受知识的能力有一定的限度,所以对其进行音乐培养必须要注重学生的心理特征。本文主要对提高小学音乐课堂教学质量的途径进行了分析。     

浅谈初中数学教学中研究性教与学的思考

<正>数学是开发和拓展学生思维,使学生的智慧得到启迪的一门学科,因此,教师在教学中不能沿用传统灌输的教学方法,要以学生为主体,体现学生在课堂教学中的主体性,结合学生的学习需要和思维发展进行研究性教学,活跃课堂气氛,激发学生对数学的兴趣,适应新时代的教学需求。众所周知,数学是一门应用性的学科,在数学基础知识的教育阶段,既要有学习的过程,又要根据教学内容设置综合性的实践活动,这样才能把研究性学习、信息     

浅谈如何构建初中英语高效课堂

随着课程改革的不断深入,教师不但要转变教育教学观念,更要确立全新的课堂教学评价标准。不但要改变学生的学习方式,还要改变我们教学的方式方法。     

小学语文课堂教学增效减负的对策

课程改革的不断深入,要求教师在课堂教学中做到增效减负,改变传统的教学方式,提升课程教学的质量。但是在实际实施过程中仍存在着一系列问题,没有达到增效减负的目的。主要从小学语文课堂教学增效减负的意义以及具体对策这两个方面进行阐述,为小学语文课堂增效减负提供合理的参考意见。     

浅谈如何创设小学英语新课堂

当今世界正处在大发展和大调整的变革时期,信息技术日新月异,英语教学也呈现出新的发展态势。课堂是学生学习的主要阵地,教师如何借助课堂帮助学生实现高效学习逐渐引起社会关注。结合自身工作经验,探讨创设小学英语新课堂的有效策略。     

微课教学在初中历史教学中的应用实践

随着信息技术的不断发展,信息技术逐渐渗透到了教学领域中,这是新课程改革掀起的一股浪潮,所谓"微时代"的到来,成为了课程改革和教育改革的关键字词,对于这种新型模式的发展和应用,备受教师的关注,如何将微课程应用到初中历史的学习实践中,将对初中历史教学改革起到什么样的作用呢,就微课堂的现状和实践应用进行相关的论述。