争先恐后

中国是一个争先恐后的国家。常常可以看到这种情况，门一打开，拥挤在门口的人群就像罐头里的沙丁鱼一样喷出来，争先恐后，蜂拥而动。我说的不是公共汽车的门口，而是公园门口，展销会门口，飞机的登机口，电影院的出口……大家在斑马线前面等绿灯，没有人愿意站在后面，都下意识地要往前挤，结果绿灯还没有亮，人群就漫到了马路上。     

简单

许多时候,我们早已不去回想,当每一个人来到地球上时,只是一个赤裸的婴儿,除了躯体和灵魂,上苍没有让人类带来什么身外之物。等到有一天,人去了,去的仍是来的样子,空空如也。这只是样子而已。事实上,死去的人,在世上总也留下了一些东西,有形的,无形的,充斥着这本来已是拥挤的空间。     

“四防、五评”促大课间有效开展

<正>一、树立"四防"意识第一,防学生上下楼梯拥挤、跌倒,甚至引发踩踏事故下课后,学生在教室排好两路纵队,在班主任的带领下,整齐有序地下楼;学校领导、班主任要经常教育学生注意上下楼梯的安全,禁止学生上下楼梯时奔跑、追逐、打闹、拥挤;同时,值日领导通过视频监管学生上下楼梯情况,并及时向全校师生通报。     

天上的星与地上的人

<正>天上一颗星,地上一个人。天上的星密密麻麻,地上的人密密麻麻。地上的人,常常因拥挤而冲撞,常常因冲撞而争斗,而伤害,甚至相互残杀。天上的星,也同样的拥挤,但它们在各自的位置上,静静地发着光;它们行走在各自的轨道上,从不去挤占别人的空间。它们懂得:冲撞,意味着毁灭。这些星星们懂得的道理,却在人类这里犯了糊涂,他们常     

在分组实验中培养学生的创新能力

学生分组实验人数不宜太多，一般每组人数最多不超过4人，要合理分组，有机搭配。尤其是教育学生要遵守实验规则，注重道德修养。防止设计时空谈，防止内容多，仪器少，时间短，学生拥挤。甚至有的学生抢占仪器，有的大声喧哗，有的干脆不做，有的随意加大试剂量，有的不洗试管或不值日，有的用有毒药品或爆炸实验吓唬同学，有的认为好玩，将钠、钾、白磷等药品和仪器带出去，这些现象应从第一节实验课开始，让学生自己管理自己，     

穿越人海去看你

那一次与你相遇,你竟握住我的小手,一脸微笑地对我说,跟我回家吧。抬头看见的是你的笑容。我想你一定是位天使,要不然你不会在这拥挤的人群里、不息的车流前看到站在中间无助的我,然后穿越人     

方便汽车停放支架

我看见停在道路旁边的汽车,常常首尾相接,非常拥挤,如果想要把中间的一辆车开走,就非常麻烦。于是我想到一个方法,可以让这一问题变得简单。     

地震应急自救办法

<正>破坏性地震发生时,从人感觉震动到建筑物被破坏平均只有十几秒钟的时间。在这么短时间内,我们应尽可能地采取避免伤     

我的表妹姓“美”

<正>在我们家族,有这么一个人,她姓李,但我们都说她姓"美"。想知道她是谁吗?她就是我的表妹——李佳欣。那是一个天气晴朗、阳光明媚的星期天,我、姨妈还有佳欣,约好一起去公园玩。为了赴约,佳欣特地打扮了一番。瞧!她弄了个活泼可爱的发型,装饰的皇冠在阳光下显得金光闪闪。她那     

白羊和黑羊

<正>星期天早上,白羊要过河,黑羊也要过河,它俩在独木桥上相遇了。白羊说:"黑羊,我要去看我生病的爷爷,你让我一下。"黑羊说:"我要去学校上学,要不然就会迟到的。"它们说个不停,你让,你让……