拨乱反正：首届“藏真”中国瓷器专场拍卖会

中华民族有着几千年的文明史,祖先以其高超的技艺制作了众多的精美艺术品,部分已流传至今天,成为稀世珍宝!作为收藏爱好者能够收藏到这些精品是一件非常自豪和得意的事。＂盛世收藏＂,改革开放30多年,我国的民间收藏市场波澜壮阔,收藏爱好者达到数千万之众。但令人遗憾的是,赝品泛滥已成为影响我国艺术品市场健康发展的顽疾,成千上万的收藏爱好者用自己辛勤汗水换来的却是一件件假货,上演了一幕幕人间悲剧,让人痛心疾首!     

论邓小平在拨乱反正过程中对毛泽东思想的准确把握

邓小平作为以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的重要成员,是较早提出和阐述毛泽东思想的中国共产党人之一,对毛泽东思想有着极其深刻的理解。在拨乱反正过程中,他坚决批判各种损害毛泽东思想的错误倾向,坚持科学地看待和运用毛泽东思想,为维护、恢复和发展毛泽东思想作出了杰出贡献。     

出版领域的拨乱反正

粉碎“四人帮”以后进行的拨乱反正,是新时期出版事业迅速恢复和发展的起点,对之后二三十年出版工作有重要意义。本文是宋木文同志的长篇回忆性文章,有不少亲身经历,史料丰富。本刊将分两期刊出。对其中“文革”中出版工作的恢复与反复,以及组织路线上的拨乱反正两个部分从略。作者另有《关于三联书店拨乱反正的历史回顾》一文,已在本刊2004年第4期上刊载,请读者参阅并希谅解。——编者     

为了未来的教育

拨乱反正的过程中,百废待兴,我有幸亲身感受了吕老的领导艺术、丰富的人生智慧和人格魅力。因为工作关系,我们有许多聆听吕老纵论教育、当面向吕老讨教的机会,对于吕老许多新颖独到的思想和观点,就曾在这些场合直接听到过;同时,吕老的思想与论著所面对的问题,正是当代教育发展和改革大潮中在每一个发展的拐点上所面临的问题,是大家为之思考、实践并且努力奋斗所要解决的问题。吕老以其丰富的领导经验和教育工作经验，以其开阔的视野，敏锐的目光，[第一段]     

基于学生原始储备下的数学活动经验积累

数学活动经验是数学知识不可分割的一部分,与理解数学知识、掌握数学技能、感悟数学思想方法,并列成为数学教学的核心概念。在教学中,教师要拨乱反正,让学生在类比中明晰概念,在合作学习中掌握方法,在推想中积累经数学活动验,从而促进学生数学活动经验的积累。     

面向小学 面向实际——我当师范学校校长

“文革”结束，拨乱反正。祖国迎来了教育事业的春天。许多单位都要调我去工作，有中央教科所、江苏省教研室、江苏省教材编写组、南京师范大学以及我的母校华东师范大学。特别是我的导师华东师大刘佛年校长亲自派人到溧阳，要我回师大。时任华东师大教科所所长的江铭先生受刘校长之托，专程到溧阳农村找到我，要我返回师大到教科所工作。当时我听了激动不已，热泪盈眶，相隔9年了，刘校长还记得我。我婉言回绝了其他单位，决定回母校工作。但调动工作进行了近一年，最后因不能解决户口指标而告终，令人遗憾。虽然不能回母校，但刘校长的知遇之恩，我是永生难忘的。     

自主品读 感悟形象——《半截蜡烛》人物语言教学赏析

"阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解。"但是,在尊重学生独特见解的同时,也要防止远离文本,过度发挥。因此,在教学过程中,教师应当充分发挥其主导作用,既要尊重学生的个性解读,也要注意"拨乱反正",保证理解的准确性。     

邓小平与教育战线的拨乱反正

“化大革命”结束以后，邓小平自告奋勇抓教育和科技。他立足于我国的现代化建设，以全局的战略眼光推动教育战线的拨乱反正，首先是推翻“两个估计”，实现教育战线上的思想大解放，其次是倡导尊重知识、尊重人才．再次是恢复、整顿教育制度和教育秩序，以此为新时期中国教育事业的改革和发展奠定了坚实的基础。     

论邓小平实事求是的革命精神

拨乱反正的尝试，完成了邓小平理论的开创。邓小平理论的形成、发展与中国现代化道路的形成、发展都贯穿着邓小平实事求是的革命精神。学习邓小平理论，就是要坚持实事求是，使共产党人的世界观、人生观和方法论达到主观和客观的一致。     

北京魔术60年（3）

四、魔术的艺术化发展时期 20世纪80年是改革开放的初期,国家号召解放思想,拨乱反正,文革中许多被否定的东西又被肯定回来,文艺战线各大艺术院团都在恢复建制,一方面恢复老艺术家的工作,一方面按照曾经的艺术思路招兵买马,补充年轻人员,笔者就是在这个时候进入了国家的文艺队伍。由于整个艺术体制依然是国有公办性质,北京的魔术发展依然延续着艺术化的高、精、尖的路子,求清新雅致,求新求美。