勇气、细心和激情--谈谈期刊人的精神素质

在当前书刊林立、竞争激烈的图书市场,要想让自己的产品成为读者认可的、真正期待阅读的期刊,不是件容易的事.我所在的<咬文嚼字>是本年轻的刊物,创刊十年来,编辑部上下一心,艰辛跋涉,不断探索,正在朝着办一本"读者自己的刊物"的方向努力.     

联姻办报探索中国报业新路径

中国报业加快了联姻打造新报纸的步伐，南方与北方联姻，东部与西部牵手：南方报业与东方早报合作失败后，迅速一路北上，短短的几个月，南方报业集团与光明日报报集团合作创办的新京报在北京横空出世。新京报是中宣部和国家新闻出版署批准的第一家试点单位，它的登场亮相意味着以资本为纽带打破地域限制的联合办报将成为中国报业改革的一个主攻方向，传统意义上的报纸部门所有、地域所有的条块分割模式开始破冰，所以有人说“新京报一小步，中国报业一大步”。     

网络广告的发展方向

尽管中国网络广告业取得了飞速的发展．但是无论从目前其绝对产值、以及在整个广告业产值所占的相对值．都显得微不足道。与日本、美国等发达国家相比．我们需要努力的方面还很多．而且最根本的是要提高在中国网络广告的创新水准。     

网络著作权：尘埃落定？

5月30日，国家片反权局和信息产业部联合发布的《互联网著作权行政保护办法》正式实施生效，这意味着，互联网上的著作权终于有了一部有章可循的具体规则。虽然只是以部门规章的形式出现，仅仅涵盖网络著作权侵权的行政责任，但是从发布的部门来看，国家版权局和信息产业部分别是“著作权”和“互联网”的主管部门。长远来看，该《办法》将展现出网络著作权游戏规则的发展方向。     

谈安庆园林建设及其发展方向

从古城安庆得天独厚的自然资源与丰厚的历史文化积淀出发，阐述近年来安庆为创建特色旅游城市在园林规划建设方面的一些做法、成就与存在的不足，并探讨性地提出今后的发展与对策：扎根历史，立足现代，取向未来。     

高校图书馆期刊工作管理模式的探索与实践

论述改变高校图书馆期刊管理工作模式与提高读者服务工作的必要性及措施，指出一站式服务是图书馆读者服务的发展方向。     

成都市中心城区停车位现状分析及发展方向探析

随着我国汽车工业的发展和新能源汽车政策的出台,我国居民购买私家车的热情高涨使得汽车的数量急剧增加,近年来出现大幅的增长。在成都这种现象特别明显,已经超过70%的家庭拥有私家车,一个家庭拥有2台车已经是较为普遍的现象,甚至有些家庭拥有3台以上的车辆。但是作为新崛起的大城市,成都的道路交通和车辆停放设施的发展速度却没法跟上汽车数量的发展,许多老旧的道路、小区的配套设施改革困难较大,造成了成都主城区不仅交通拥堵而且存在停车难的问题。基于成都市主城区停车位的现状和未来的发展方向,提出新建、改造和发展共享停车的方式和必要性。     

科研领域重点研究方向判别方法研究

[目的/意义] 判别重点研究方向对科研管理和科技政策的制定有着重要参考价值,已有的定量方法多是根据创新性、新颖性以及增长性等特征属性设计指标进行识别、推荐,本研究进一步利用研究方向间的关联关系,从网络拓扑结构和特征属性两个维度判别重点研究方向。[方法/过程] 在构建领域文献引用网络的基础上,利用大规模网络聚类算法识别研究方向,并构建研究方向关联网络,利用网络重要节点识别算法从网络拓扑结构的角度判别重点研究方向,同时结合新颖性、增长性和H指数三个特征属性指标,构建了重点研究方向遴选指标体系。[结果/结论] 对纳米科技领域进行实证分析,经专家判读,认为加权PageRank、Gefura以及增长性指标更加具有客观性、全面性和稳定性,通过综合运用三个指标遴选出208个纳米科技领域的重点研究方向。     

浅析县级电视台在新媒体时代下的发展方向

随着新媒体时代的到来,县级电视台的发展受到了影响,其主流媒体的传播和导向作用以及对民众的影响力均呈现出不同程度的下降。在新媒体时代背景下,如何把握县级电视台的发展方向,重新发挥其主流媒体的作用和影响力,这不仅是我们基层媒体人应思考的问题,也是县级电视台在新媒体时代下需要探索的道路。     

明确服务方向 提高服务质量

<正> 在师专学生阅览室工作中,我们着重抓了两个问题.一、掌握阅读动向,明确服务方向师专学生的阅读动向,大致可分为两大类型:一是对教学参考书的阅读需求,一是对课外读物的阅读需求.为了明确服务方向,我们曾对三百名学生读者作了一次粗略的阅读情况调查.情况表明:(一)学生的求知欲旺盛.表现在扩大专业知识的阅读和有目的的业余阅读,分别占被调查总人数的49.5%和44%;经常利用阅览室学习的,占被调查总人数的79.4%.(二)学生阅读内容因专业、年龄、性别而异.文科学生除本专业书刊外,偏重阅读文学、艺术、教育、青年修养等方面书刊;理科学生阅读兴趣比之文科学生更广泛些.高年级学生系统、连续性、有目的的阅读偏多;低年级学生随意