完善专业技术职务聘任制度,加强高校教师队伍建设--健全高校专业技术人才评价指标体系的几点思考

建立健全高校专业技术人才评价指标体系是完善专业技术职务制度的重要内容。本文依据当前专业技术职务制度改革精神，就如何健全高校专业技术人才评价指标体系进行了一些思考。     

经营“星火”品牌

一 这是一所在我的视觉中成长起来的民办学校，我亲眼目睹了它的坚强发展历程。 １３年前，它从租赁一间民房做教室、只有８名学员参加学习起家，而１３年后的今天，却成为一所拥有６０００平方米教学大楼、４０００平方米学生公寓、教职工百余人、开设１０多个专业、３０多个教学班、年培训量达数千名学员、结业生遍及全国２５个省区的一流民办学校。在连续的几年中，它几乎囊括了国家各级政府给予民办学校的所有殊荣，而且这所学校正在形成日趋明显的“星火品牌”效应，是人们信得过的学校──这就是淄博星火科技学校。 它的发展证明了一…     

中小学教师健康状况令人忧

随着国家对科教兴国战略的重视，这些年，教师的社会地位和物质待遇确实有了大幅度的提高。然而，在面对职称评定、教师聘任，尤其是以分数为考核标准的应试教育形势下，教师，尤其是广大中小学的教师却感到了前所未有的压力。教师节前夕，笔者对川东数十所中小学的近百名教师作了一个调查。调查显示，有近八成的教师认为“工作太累”，其中41％的教师每天工作的时间超过8小时(城镇重点学校几乎是100％的教师)；     

马里兰学院大学教师队伍建设与发展案例研究

本文通过从教师数量与教学质量的关系论证UMUC的师生比例(1∶20)以及教师兼职比例(85％)的合理性,并从UMUC教师聘任晋升的最低标准、聘用期限、职称晋升、工作量与教师工资水平、培训指导、考核监督、支持服务等方面对UMUC的教师队伍建设进行了剖析.研究发现,UMUC在远程教育领域里取得的成功与其拥有一支优质高效的教师队伍是分不开的,UMUC的教师队伍建设工作具有系统化、标准化、多样化、精细化、人性化、国际化等特点.因此,UMUC在教师队伍建设和发展方面的经验值得其他远程教育机构仔细研究和学习借鉴:建立起完善的兼职教师管理体系;图书馆功能最大化;健全教师服务和支持体系;制定完善的知识产权政策;完善考核监督机制;建设具有国际视野的教师队伍.同时,其在教师队伍建设与发展过程中所面临的问题,也需要其他同类院校认真借鉴与反思.     

兼职教师管理问题调研及其对策

聘任一批兼教师,建设好一支兼职教师队伍,是高职教育自身发展的要,也是高职院校培养应用型人才的需要。但几年来我们在兼职教师的聘任和管理工作中也发现了许多问题和不足,诸如排课问题,休息问题,教学质量监控问题,管理问题等等,解决好这些问题,对稳定兼职教师队伍具有重要的意义。     

高职院校兼职教师队伍管理问题刍议

职业教育与普通教育相比更注重"职业性"。"职业性"要求职业院校的教师不仅要有丰富的理论知识,更要有较强的指导实践的能力。而具有实践经验的教师的缺乏正是目前制约高职院校发展的一个重要因素。加强职业院校教师队伍的     

中外高等学校师资队伍建设之比较分析

作者通过对中外教师队伍在结构、聘任程序及任职资格的比较分析,使我国的教师队伍建设能从中得到启示。     

统一思想 精心组织 切实做好人事制度改革工作

近几年,中国传媒大学一直积极探索人事分配制度改革,大力推进以校内岗位津贴为主要模式的分配制度,在提高教师队伍整体素质、增强教师职业竞争力、吸引和稳定优秀人才、加强高层次人才队伍建设方面发挥了重要作用,极大地调动了广大教职工的积极性、创造性,为推动我校教育事业发展发挥了重要作用。     

美国大学教师终身聘任制的走向

20世纪后期，美国大学长期以来实行的终身聘任制开始受到挑战，要求革除终身聘任制弊端的呼声日益强烈，终身聘任制改革势在必行。实行终身聘任后评审制，不断完善终身聘任制，建立科学合理的大学教师聘任制度成为这一改革的主要内容。     

高校教师激励机制的现实困境与改善路径分析

高校教师激励机制在实践中存在不能兼顾不同层次教师需求的差异性、激励方式过于单一、未能很好地与绩效挂钩、缺少竞争和淘汰机制、考核制度不完善、引进人才与现有人才的关系处理不当、政策落实不到位等问题,必须采取相应措施不断加以改进和完善。在职务聘任与考核制度,要做到科学设岗,科学设定岗位任职条件,完善绩效考核制度,建立教师退出保障机制等;在薪酬设计方面,要努力提高教师的总体收入水平,增强对外竞争性,积极引入宽带薪酬概念,建立效率优先、兼顾公平的薪酬管理体系。