美国义务教育择校制度的运行机制研究

文章以"三角协调模式"为理论分析框架,分析美国政府、市场、学校三个要素之间的契约、博弈、交易关系,形成择校制度的理论框架。基金会、倡议组织、思想库和政治家四个方面以不同的发展使命和目标,在资助战略上整体构建了择校的供求体系,并利用体系外围的择校政策政治动力联合形成择校议题网络来不断吸引更多的社会资源流向该体系,形成全方位的美国择校生态系统,建构出择校制度的实践框架。     

撬动义务教育高基准均衡发展的一个支点

义务教育,是一项公共服务,一种公共物品。愈演愈烈的择校现象与教育公共物品的性质背道而驰。如何改变?提高义务教育的整体品质是必由之路。我们需要寻找一个支点,抬高义务教育的基准线。在新的一轮招生季到来之前,"家门口的好学校"这一话题被热议,随之带出一个以"不挑选生源、不争抢排名、     

美国推出互动学院记分卡帮助学生择校

据美国联邦教育部网2013年2月14日报道,美国教育部当日推出新的互动学院记分卡计划,为学生和家长提供重要参考信息,以帮助他们择校。此项计划公布了学生在全国各学院就读的投入与收效,供学生和家长参考,使学生可以在既能使自身求学目的和事业目标保持一致,又能满足自身发展需求且费用合理的学校接受教育。这也是奥巴马总统为保持高校成本、价值和质量做出的持续努力。奥巴马总统在2月13日晚上的演说中指     

控制班额 规范办学

四川省渠县人口147万,属经济发展相对滞后的教育大县。县域内教育发展不平衡,择校现象严重,城区学校、中心场镇学校尤为突出。全县大班额占班级总数的44.2%。大班额形成的原因主要有以下几方面:     

零择校不应在“基本实现”中打折

"各地均衡配置生源,按学生居住地就近入学,大部分县基本实现了‘零择校’。"这是国家教育督导检查组对浙江省35个县(市、区)义务教育均衡发展督导检查的反馈意见。记者调查发现,择校"条子"多来自上级部门以及市委市政府。(2013年8月1日《中国青年报》)报道说,浙江省为了治理择校的顽疾,下发通知规定:"除按国家和省有关政策规定需照顾的极少数人员子女经严格     

6年投入专项经费3000万元 “小班化”成南京均衡教育着力点

目前，南京市的中小学小班化教育不仅实现了数量上的稳步增长，还保持着高质量的推进。如今在南京，小班化教育已成为推进教育均衡的着力点、优质教育的增长点以及家长择校的新热点。     

取消“择校费”关键要有治本之策

今年起,浙江将全面推行义务教育中小学"阳光招生"。浙江省教育厅负责人近日告诉记者,浙江公办中小学择校率坚决要降到5%以下,同时重拳治理择校乱收费,坚决落实公办中小学择校与收费完全脱钩的规定,"这意味着,‘择校费’今后将在浙江彻底退出历史舞台"。(中国青年报)对于择校费,国家早有明确     

对就近入学政策的反思

本文对就近入学政策存在的问题和主要原因进行探讨，认为如若我们将择校合理合法化，将就近入学与择校协调发展，也许我们的义务教育将会迎来更美好的明天。     

择校风有禁不止应问责政府

“择校”之痛，正是义务教育资源配置不均衡、校际差异过大导致的必然结果，专家认为，制止愈演愈烈的择校风，关键要靠政府有所作为。