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51.
陈英 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):181-182
本文以Sperber和Wilson所提出的关联理论作为理论依据,分析了语用失误产生的认知过程以及语用失误与交际中所产生的幽默效果的关系,揭示了语用失误虽然通常是导致交际失败的重要因素,但是其在幽默的产生中具有的积极意义是不可忽视的。 相似文献
52.
53.
刘树友 《渭南师范学院学报》1997,(1)
文章从宏观上考察,唐军与安史叛军的潼关、灵宝之战,恰处唐廷平叛进程(755—763年)中的转折点,不容漠视;认为潼关、灵宝战败,使唐廷丧失了平叛的绝好时机,平叛进程大大延长,兵火区域蔓延扩大 相似文献
54.
后进生的形成既有家庭不良教育的影响,有教育方面的失误,又有不良社会环境影响的外因及自身心理发展的内因,要转化后进生,首先就得热爱他们,与此同时,还必须深入了解他们,区别他们的类型,注重方式方法,对不同的后进生采取相应的教育方法。 相似文献
55.
李慧艳 《太原理工大学高等教育研究》2005,23(B12):123-125
在跨文化交际中出现语用失误,进而产生误解,冒犯他人,就会被认为不礼貌。礼貌用语是语言交际能力必不可少的一个方面,而培养学生的跨文化交际能力是外语教学的主要目标之一。文章以“please”一词的语用失误来分析礼貌原则在跨文化交际中的运用。 相似文献
57.
58.
王毅 《重庆职业技术学院学报》2006,15(2):114-116
在跨文化交际以及外语教学中常常会出现语用失误而构成交际的障碍。在第二语言教学实践中,如何理解语用失误的原因及影响值得研究和评价。本文分析了语用失误的类型和原因,讨论了有意识地发展第二语言学习者的语用能力的必要性,并提出发展语用能力的有效途径。 相似文献
59.
60.