网络把关人的职责

中央重点新闻网站通过甄别后登载的新闻．在数量上只占同时段内新闻的很少一部分，但正是这部分新闻在引导网上舆论方面发挥着重要的作用。中央重点新闻新闻网站．定位于着眼国内外大事，关系国计民生的新闻以及网民关注的“小情”，这是网站的特性所要求，在海量的基础重视质是网站新闻宣传的主要原则之一。新闻网站通过各个栏目，不同专题．将更多新闻被释放出来服务“大众”。     

社交媒体环境下用户阅读推广持续意愿研究

本文对社交媒体环境中用户阅读推广行为进行研究,以技术接受度模型、沉浸理论和信息价值理论为基础构建阅读推广影响因素模型.通过问卷调查法获取261份有效问卷,并使用偏最小二乘结构方程模型分析数据.研究结果证明在社交媒体环境下进行阅读推广时产生的感知易用性、感知有用性显著正向影响用户进行阅读推广时的沉浸体验,但是不能产生显著的持续意愿.社交媒体信息系统使用习惯和信息质量正向影响读者的阅读的持续意愿,文章以此为基础提出提升用户阅读推广行为持续意愿的策略.     

金融信息服务平台用户持续使用意愿的影响因素组态研究

【目的/意义】随着金融科技以及信息技术的迅速发展,金融信息服务平台正面临激烈的“流量”和“留量”的竞争。以商业银行为例,分析其信息数字化移动平台用户持续使用意愿影响因素对于更好的搭建金融科技赋能平台具有重要意义。【方法/过程】本文运用结构方程模型及模糊集定性比较分析（fsQCA）对问卷数据进行影响因素分析及组态研究。【结果/结论】结构方程模型结果表明社会网络价值、平台功能价值、平台服务价值对商业银行数字化移动平台用户持续使用意愿存在积极影响,数据信息风险和平台使用壁垒对持续使用意愿具有消极影响。模糊集定性比较分析结果表明持续使用意愿是多个组合要素联动的结果,其条件组合路径包含了外在关注型、自我关注型、风险关注型3条不同的路径。【创新/局限】研究采用模糊集定性比较分析,深入阐述商业银行信息服务平台用户持续使用意愿的多元因果路径关系,有助于平台后续提供更符合用户需求的针对性策略。但选取的样本有限且聚焦单一文化维度,今后可进一步探索跨文化维度下金融信息平台的持续使用。     

社交网络假新闻判别中的"直觉依赖" ——基于智能手机端新闻阅读的实证研究

本研究以大学生为研究对象,运用问卷调查法与实验法等混合研究方法,依据心理学信息精细化加工可能性模型,考察用户的媒介多任务使用与其社交网络假新闻判别力之间的关系.研究发现,日常媒介多任务使用程度对受众的假新闻判别能力产生直接效应,即日常媒介多任务使用程度越高的受众,对假新闻的判别能力越差;手机端阅读新闻时的注意力持续在这...     

小学生作业长效减负的“四维观照”

“双减”政策的长效实施,对小学生作业的设计、实施、评价、管理等提出了持续改进的要求,将作业的长效育人功能提到了新的高度。结合K12民办学校的特点,从学校实际情况出发,分析学生作业减负的本质问题,以时段观照定位作业训练目的,以分量观照平衡各学科作业量,以类型观照聚焦学科核心能力,以评价观照健全作业反馈机制,以“四维观照”的思路和方法积极探索系统、规范的作业设计与使用策略,优化长效育人的教育生态,改变家庭育人氛围,促进学生身心健康成长。     

“全过程闭环式”本科生校外实习模式探索与实践

校外实习是本科生在校期间培养其工程实践能力的重要教学环节。文章通过分析目前工程专业校外实习现状和存在的弊端,通过拓宽实习场所、提升青年教师工程实践能力、采取过程形成性考核方式、增设全员反馈环节等手段,构建了一种新型的“全过程闭环式”实习模式,以激发学生学习的主动性,提高学生的学习兴趣,提高生产实习教学质量,实现实习持续改进。     

共同推进我省科技信息业持续协调发展——在全省科技信息(情报)研究所所长工作会议上的讲话

同志们：今天,2006年度全省科技信息（情报）研究所所长工作会议在平潭召开,首先我代表省科技厅表示热烈祝贺。在“十一五”开局之年,召开这样工作会议,非常及时,也非常必要。这次会议的任务是,传达贯彻全国科技信息工作会议精神,总结交流近年来我省科技信息工作经验,表彰在科技信息资源共建共享方面做出贡献的先进单位．研讨新形势下科技信息工作如何为海峡西岸经济区建设提供有效服务,推动我省科技信息事业持续健康和快速发展。     

定时间歇、等时间歇、持续训练对初中学生耐力发展的影响研究

身体耐力是中学生身体素质的一项重要指标。为探究提升初中生耐力的有效方式,对定时间歇、等时间歇、持续训练三种练习方式对初中生耐力水平的影响进行实验研究。结果表明,等时间歇训练对于初中生耐力跑成绩的提升最大,定时间歇训练对于肺活量的提升也优于持续训练。为避免超负荷练习对学生造成损伤,应坚持形式灵活的教学方式,控制强度区间,使体育教学更具有科学性,从而提升学生运动效率,促进学生身体健康发展。     

以持续默读激发农村初中生积极阅读情感的策略

分析农村初中英语阅读教学现状。提出持续默读是一种行之有效的发展农村初中生积极阅读情感的方法。阐述以持续默读激发农村初中生积极阅读情感的理论依据。认为在初中英语阅读教学中,教师应以阅读材料激发学生的阅读动机,以适合阅读的环境和氛围激发学生的阅读兴趣,以良好的阅读体验和读后活动引导学生养成良好的阅读习惯。     

师范类专业认证背景下课程目标达成度及持续改进研究——以物理学专业“原子物理”课程为例

在师范类专业的人才培养过程中,要求以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念,在人才培养中尽可能为学生配置优质教育资源,把学生的整体学习效果作为指导,对照毕业要求,全方面评价师范专业的人才培养质量,在培养过程中对教学进行全方位、全过程和全员评价,针对评价结果展开研究,进一步改进教学方式方法,以持续提升专业人才培养质量。本文结合师范类专业认证工作要求,对课程目标与毕业要求关系进行了探讨,以原子物理课程为例,针对目标达成度探索了计算方法,并尝试建立课程目标达成度评价机制。