在英语课堂教学中巧用“章法”

英语课堂教学过程都是在任务型教学途径中展开的。任务型活动让我们在教学时目标明确．感觉设计每一步教学环节都“有法可依”．给我们的课堂带来了生机和活力。     

提高高中生物课堂提问的有效性探索

提问是一种基本的课堂教学活动,有效提问有助于保证教学质量。纵观教学实际问题较多。本文从实际出发,分析问题形成的根源,从明确提问原则、变通提问方式、注重提问策略三个方面提出了问题解决的对策。     

合作——促进音乐课堂的真正建构

合作学习是"学讲"课堂的一个重要环节,是一种开放性的教学组织形式。合作学习能够改善课堂气氛,提高学生的学习效率,促进学生形成良好的认知品质。音乐课堂上的合作学习应该注意以下几个方面的问题:环节要设计合理,使用得当;要目标明确,组织有序;要关注边缘学生,兼顾差异。     

小学生注意力缺陷及矫正

注意力缺陷是小学生学业不良的重要原因。有关调查显示,学生中有严重注意力问题的比率在5%~10%左右。根据笔者的观察,小学生注意力缺陷主要表现在以下几个方面。1分心。一些小学生把注意力指向无关的目标或把注意力同时指向多个目标。分心者虽然也有注意能力,但他们往往将注意力指向不恰当的目标上,因而导致学习成绩下降。2注意力缺乏。这类小学生缺乏注意能力,对于任     

论文化氛围和群体指向对梅尧臣诗歌艺术个性的影响

宋初的社会文化氛围促成了梅尧臣诗歌艺术个性的形成,尤其是宋仁宗时期的儒学复兴、科举改革、台谏改革和庆历高昂的士气,影响了梅尧臣诗歌的文气厚重、现实批判精神和“论议争煌煌”特色的形成;北宋诗文革新中欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的群体指向在现实致用的诗歌功能论和健、老、淡的诗美理想上,对梅尧臣诗歌“老健古硬”的艺术个性形成的影响则更直接。     

新中国成立以来中国共产党加强意识形态建设的历史演进、基本经验和发展指向

新中国成立以来中国共产党加强意识形态建设主要经历了确立与发展、突破与调适、巩固与创新3个阶段,在此过程中积累了许多宝贵经验,主要包括明确意识形态建设的战略地位,坚持党对意识形态工作的绝对领导,坚定以人民为中心的价值立场,坚持马克思主义一元主导地位.中国特色社会主义进入新时代,面对新课题新挑战,为进一步增强社会主义意识形...     

脱贫攻坚精神的生成逻辑、科学内涵及实践指向

党和人民脱贫攻坚的伟大实践锻造形成了伟大的脱贫攻坚精神.脱贫攻坚精神有着丰厚的精神滋养和理论积淀,具有历史、实践和理论三重逻辑.脱贫攻坚精神是团结协作精神、全力以赴精神、科学实干精神、探索进取精神、拼搏奋斗精神和使命担当精神的有机融合,蕴含着鲜明的实践指向.     

吴式太极双剑(三)

吴式太极拳系列有拳、剑、刀、双剑、枪棍、杆、大杆子、推手等。现由李承祥老师编排,李迎、陈桂香、佟强、张淑先、李桂萍、王桂琴等六人演练。吴式太极双剑介绍如下:     

特殊体育教学评价:指向学生生命发展(九)

体育教学评价是手段而不是目的,其基本功能是反馈和激励,目的在于使所有学生的体育学习都能获得进步。明确了这个评价理念,在对特殊需要学生的体育学习评价中,就不会过分强调结果而更注重过程。这种评价不仅要了解所有学生的共同学习需要,而且要了解每个学生独特的学习需要。     

普通高校大学生的体育消费决策过程

普通高校大学生在体育消费决策过程中表现出:消费动机呈现出多元化趋势,健康需要仍是体育消费的首要动因;在消费动机强度排序上,男、女生存在明显差异;体育消费信息收集的重要性得到重视,但收集渠道狭窄,信息的准确性和专业性不强;体育消费决策的评价阶段,在实用性、经济性的基础上,男、女生产生不同指向;对体育消费后的评价表现出过于消极和形式单一.