感受“真实”的美丽

[教学片段回放1] 今天上课内容是PEPV Unit 5 ALet’stalk，话题是My New Room。C教师根据不同的教学目的设计了一系列的任务活动，并把它们衔接成一线。     

透过乔伊斯的《尤利西斯》解读"意识流"

乔伊斯的巨作<尤利西斯>作为最杰出的意识流小说典范广泛采用了内心独白、自由联想、"蒙太奇"手段--时空交锚--心理时间运用,以及感性印象、声音节奏和散文文体,令我们广大文学爱好者更加清楚对于意识流小说的解读应重点放于以意识流的完整性对抗和理解意识片段的零散性,进而做到从整体上对小说的意识及其流程进行把握,最后联系生活实际,引发我们深刻的自省.     

情感体验决不是模糊的意会——《跳水》教学片段与反思

培养学生良好的语感品质,提高学生语文素养,是语文教学的重要任务.其中对语言文字的理解,对语言文字所传递的情感的感受,又是语感的重要组成部分.     

东北大学2004级男生部分体质测定指标的检验与分析

对东北大学2004级男生的部分体质测定指标进行检验与分析,结果表明:由于学生所选项目的不同,其锻炼的侧重点在一定程度上也不同,从而导致学生所测指标差异显著。     

一个教学片段引发的反思

近日听课，遇到了一个很有意思的教学细节，至今还沉浸在回味中。     

沟通从心灵开始——《背景》教学片段与课后反思

教学片断师:通过上节课的学习,我们知道了《背影》其实是一首父慈子孝的赞歌,作者巧取视角、饱含真情、朴实无华地为我们讲述了一个特定背景下的父子情深的故事——父亲关心爱护儿子,儿子感激爱戴父亲(板书)。你从哪些文字看出了父亲对儿子的关爱呢? (学生先小组讨论交流,教师指导,全班交流)     

谈对文本个性化的解读

现在的语文课堂，广大教师能突出学生的主体地位，尊重学生的独特体验以及个性化的理解。可有的教师为了体现尊重学生对文本的理解，无原则地包容学生的所有回答，即使是错误的，教师也不予纠正或引导，长期下去会对学生的是非观、价值观的形成和发展产生负面的影响。下面是笔者不久前听一位年轻老师教学苏教版小学语文第七册《九色鹿》的教学片段。     

体验,让作文快乐起来

一、案例作为从事语文教学的教师,在一节关于动作描写的片段作文训练课上,笔者进行了一次教学创新实践。首先,让学生回忆班级任课教师中自己印象较深的某位教师上课时的一些动作,然后到讲台上模仿。     

信息技术教学中学生自主学习能力的培养

提高全民素质、培养具有信息素质与创造素质的新型人才是21世纪的一项重要举措。这就要求教师的教学要以学生为中心。学生在学习中是学习的主体,是知识意义的主动建构者,这与自主性学习所提倡的以学生为主体的学习相吻合。在教学过程教师应培养学生自主学习能力,使其掌握获取知识的规律及方法。一、营造氛围,激发学生自主学习的欲望兴趣是最好的老师。有了兴趣,学生会就自愿学习,从而有了     

怎样建设一支优秀的班干部队伍

一个班级能否形成团结协作、奋发向上且有一定的凝聚力和向心力的集体,建设一支作风优良、战斗力强的班干部队伍显得尤为重要。要建设一支这样的班干部队伍要经过指定、过渡、选举、稳定四个阶段。