声音设计与传感器技术应用探究——以Alexander Schubert的作品Weapon of choice为例

随着社会的发展、科技的进步,电子音乐经历了具体音乐、磁带音乐、电子音乐时期,发展至现在以计算机和交互式电子音乐为主的表演模式.与具体音乐、磁带音乐时期不一样,现今电子音乐发展成实际乐器演奏、舞蹈、视频、以及其他媒介元素的融合,形成一种多元化、多视角的表演模式.创作者运用计算机等多种端口编写和设计更多变化、更丰富的交互系...     

内蒙古省际通道中央分隔带绿化设计

本文以内蒙古省际通道阿荣旗至北海公路锡盟段为例,对道路中央分隔带绿化植物的设计过程进行了由理论到实践的研究与探讨,力图为今后荒漠草原、沙地草原公路景观设计时提供新的思路.     

电视台融媒体综合演播室设计应用

我国当前已全面进入互联网时代,传媒业凭"好风凭借力,送我上青云"的大好趋势与新兴媒体不断进行深度融合。在此基础上,为了充分满足媒体融合发展的需求,广泛采用多区域、多层次、交互式控制技术等模式的综合演播室空间进一步得到完善。由于融媒体综合演播室使得传统全景演播室的表现形式更加丰富,还能够灵活实现节目场景随机切换功能,观众可以获得更加直观的观看体验。本文旨在探讨电视台融媒体综合演播室设计应用。     

基于图像核心的VR技术在数字媒体艺术设计中的应用

【目的】为进一步探究VR技术在数字媒体艺术游戏中的应用,文章以基于图像核心的VR技术在数字媒体艺术游戏设计中的应用为研究方向。【方法】设计中采用了3DMax建模软件对场景中具有互动性的物体进行基本复原,同时以第一人称方式表示用户在场景中的位置和动作,通过增加一些物理性质如重力、刚性等,加强游戏整体互动性。同时增加高亮处理,利用手势识别装置可对道具进行多个角度拍摄。【结果】依托VR技术系统可以根据用户视角来做出自己判断,也可以通过系统为用户提供一种视觉上的体验。【结论】通过虚拟现实技术,用户与系统交互变得更加直观。     

“一本四读”整本书阅读任务设计模式的建构与教学实施——以《水浒传》整本书阅读为例

"读整本书"是有深度、厚度、高度的语文实践活动。初中语文整本书阅读教学可采用"一本四读"模式进行任务设计。"一本",指教师每个学期从初中语文教材"名著导读"篇目中选取最具代表性的一本,这契合"双减"政策"轻负高质"的要求;"四读",指基于阅读任务驱动的课前自读、基于对阅读任务理解的课中展读、基于学生对阅读任务理解的教师促读、基于任务检测和提升的课后评读。教师要通过"四读",以精准的学习任务引导学生将这一本读透,再由"一本"上升到"一类",掌握这类作品常见的阅读"范式",从而切实提升学生的语文核心素养。     

课程思政改革下的《建筑材料》课程课堂教学设计探索

在立德树人根本教育目标下,课程思政已经成为当前高校教育改革的重要方向。教师不仅要在课程中挖掘具有思政内涵与德育价值的内容,而且要把握多元化的渗透与融合方法,将专业课程与思政内容进行有效结合,以此实现立德树人的目标。本文即针对高职建筑专业展开研究,首先分析了《建筑材料》课程的教学现状,进而提出基于课程思政的教学设计思路,并在最后通过实际教学设计案例进行论证分析。     

基于单元设计的统编高中历史教科书资源运用探究——以《中外历史纲要(上)》第五单元为例

面对统编高中历史教材大容量、大单元、大概念的编写特点,教师需要转变教学观、教材观与课程观,不仅要充分把握教材的基本体例和结构,准确分析与有效运用教材,明确发展学生历史学科核心素养的目标,从单元出发进行教学设计,还要根据实际学情合理选取与运用史料,用好用足教材资源,在教学设计时着力培养学生对历史问题的认识,不断提高课堂教...     

指向核心素养的单元整体教学设计——以“比例”单元为例

核心素养是基础教育阶段引领教学变革的重要引擎,依托单元整体教学设计落实素养目标,是素养导向教学的路径。以素养目标为导向,在教学设计时整体分析教学内容本质和学生认知规律,建立教材研读、学情调研、单元及课时目标、教学任务、学习评价之间的关联,使其共同在核心素养目标统领下发挥作用。进行单元整体教学设计的三个关键要素是“研读课标文献,明晰素养指向,具化教学目标”“围绕单元目标,提炼核心问题,链接学习任务“”构建评价框架,用好评价量规,评控学习效果”。     

信息技术赋能“双减”背景下的作业设计

信息技术支持下的校本研修模式研究是重要的校本教研形式之一。为进一步减轻义务教育阶段学生过重的作业负担,促进学生的全面发展,在信息技术赋能作业的常规优化、新型作业的设计、长周期梯度作业的设计等方面,探索信息技术与作业设计互相融合的方式,并以互联网作文、综合性学习等习作为例,发掘信息技术潜在的教育教学价值。本文总结出三条增强学生作业效果的措施：通过信息技术赋能科学的作业设计、赋能科学的作业评价、赋能凸显的作业功能,从而解决传统作业中无法解决的问题,为信息技术赋能“双减”背景下的作业设计提供一定参考。     

居住小区设计中的环境细部设计

文章针对在居住小区设计中缺乏环境细部设计的问题,对环境细部设计中的一些运用原则与措施做了分析,提出居住区规划及环境建设要“以人为本”,“创造文明居住环境”的设计理念;环境细部设计是建筑设计意念的延伸和再创造。