试论C调记谱法在中国民族器乐中的运用——以教学与演奏实践为中心

我国传统的民族器乐种类繁多,演奏技术个性化强,均采用简谱的首调记谱方式沿用至今。伴随民族器乐国际化的进程,民族器乐必须采用五线谱记谱,但简单的采用五线谱记谱,演奏家在读谱的过程中会出现首调、指法与固定调之间干扰的情况,影响读谱和演奏的速度。为此,根据五线谱和简谱的特点,结合不同乐器的指法习惯采用移调记谱和五线谱简谱化的记谱方式就能较好的解决这些问题。     

浅谈低年级学生“键盘指法学习”的有效教学

在小学信息技术教材中．“打字篇”一般都设在初始第一册．主要面向的学生也是以三年级为主．课时安排大约为六至七课时．试想每个星期40分钟的一节信息技术课．学生练习指法的时间相加也才四五个小时．而且指法练习作业是很难布置学生回家练习的．现在很多家长不同意学生在家里打电脑,     

钢琴教学中指法的安排与运用

钢琴指法是用钢琴演绎音乐的重要手段.在教学中,教师要注意培养学生养成良好的习惯;遵循常用的几条原则;注意两手之间的声部安排.     

小学信息技术教学方法探微

随着社会信息化的发展,信息技术课程的地位越来越重要。但随着信息技术教学内容的深入,有的内容需要识记,有的内容需要反复训练且枯燥乏味,难度也大,如指法练习的教学。这样,学生的学习兴趣就一落千丈,甚至产生讨厌学习这门课的情绪。这时,作为教师,应善于引导,想方设法提高学生的学习兴趣。下面,以笔者多年来小学信息技术教学研究和听课所获得的感受,就如何搞好小学信息技术教学总结了以下的几种方法,希望能起到“抛砖引玉”的作用。     

谈琵琶基本功中的美感培养

琵琶基本功的教学内容,往往更多注重训练指法和技巧,忽视蕴涵在技巧中的美感.在教学中建立有关技巧的审美观念,从演奏状态、音色处理、听觉训练等方面入手加以培养与训练,把技巧中的美感培养与技巧训练放到同等重要的地位.     

低年级学生学习数学兴趣是关健

正小学生年龄小,注意力难以集中,持久性不强,学习一段时间以后就会转移注意力,因此,在教学中,针对小学生这个特点,培养兴趣是关健。一、多做游戏,寓教于乐爱玩是儿童天性,为使小学生上课产生兴趣,教师要精心设计各种游戏,从而使学生一开始就进入最佳状态。例如,在教学"同样多"时,上课伊始,我说:"同学们,小白兔最喜欢吃什么?"学生们回答:"萝卜。""下面,我们大家做个小白兔吃萝卜的游戏好不好?"学生     

如何陕速提高学生的指法水平

在中等职业学校的计算机专业学习中,指法练习是必不可少的内容,不管是今后直接就业,还是参加对口高考,都是至关重要的一项训练项目。但是,指法练习是一项硬功夫,需要学生在练习过程中坚持不懈,不断努力,通过日积月累才能见成效。可是,有些学生感觉进行指法练习枯燥,没有意思,再加上这种练习项目短期内进步甚微,所以,学生往往易半途而废,或者对自己失去信心。那么,如何快速地提高学生的指法水平,是我们需要探索和研究的。经过我近十几年的教学实践,我认为可以从三个方面入手。     

“弹指神通”轻松学——键盘指法有效教学探究

当今,信息技术与我们的生活密切相关,带领我们驶进"网络高速公路",而键盘录入是人与计算机沟通的主要桥梁,是一项一朝学会终生受益的基本技能。规范和巩固青少年学生的指法技能是中学信息技术教学的重要工作,在教学中要联系实际,精心设计,反复练习,用科学、合理的方法训练学生,让学生真正牢固地掌握这项技能,为今后的学习和工作打下坚实的基础。     

指法与发力部位相互配合在钢琴演奏中的探究--基于指法艺术的触键方式

合理的指法安排不仅能有效地训练每根手指的灵敏度与力度,还能提升练习的效率。音乐如同一种特殊的语言,要让音乐说话,对于发声的直接工具——手指的训练必不可少。手指的灵活度在一定程度上决定了发音的清晰度,但塑造动听的声音还需结合相关发力部位来帮助能量进行均衡地转移。本文将探讨如何通过科学的指法安排来训练手指的灵活性及改善五指触键的平衡度,并在此基础上进一步延伸探讨在科学的指法安排基础上如何与触键相关部位配合来实现良好的演奏效果。     

成年人如何训练八度技巧

为解决成年人在弹奏八度技巧时遇到的困难,就要从纯技术的角度较全面地分析八度弹奏技巧,着重强调弹奏中的动作要领,不同关节不同部位的用力技巧,针对成年人弹奏中常见的问题,采取有效的针对性的训练方法。