也谈“江南草长”之“长”的读音

《学语文》2001年第6期所刊赵作俊《“江南草长”的“长”怎么读》一文(下称“赵文”),认为应读Zhang,并提出两点理由:“首先,读zhang,作动词用,取勃发生长意,具有动态感……读作chang,则为形容词,与‘短’相对,描写的只是一种静止不动、有形无神的景物,语意呆板乏味,表达效果就     

奏响主旋律高昂激越宣传“三个代表”鲜活生动—媒体近期“三个代表”报道评析

近几个月来,各大媒体把宣传“三个代表”的重要思想放在重中之重的位置,在重要版面和重要时段开辟多种专栏,运用消息、通讯、特写、评论、访谈等多种报道手段重点经营、精心组织、深入报道,形成了报道声势,引起了强烈反响,为党的十六大的召开营造了良好的舆论氛围。     

美读的基础

“百尺高楼，起于累土”，任何知识的获得都要有其基础，“美读”亦不例外，而且是多方面，难以把握的。这里只谈和其最密切相关的三个要点，我概之为“三调”：     

浅谈我国男子跳马运动的发展与现存问题

我国男子跳马运动经历起步、发展和飞跃3个阶段,在80年代达到世界先进水平。作者在1991年全国体操锦标赛的调研中发现,男子跳马存在创新不足,“二跳”薄弱和稳定不佳等问题,井提出了改进建议。     

“建议”、“请求”表达法六点谈

在中学英语中，表达建议或请求的方法很多。本拟就此结合近几年的中考试题作一归纳。     

设计语文素质测试卷的几个原则

现行的检测学生学业的方式和方法有许多不尽人意之处。适应“应试教育”的学业成绩的单维评价，现在基本上单纯采用闭卷笔试。在试题的编制上，要求再现统一教材和教师授课的内容；在试卷评阅上，总是按照所谓的标准答案来确定答卷的优劣。这就使得学生必须按照他人所规定的思路和程度来解答问题，这显然对学生的智力发展人为地制造了障碍，限制了学生刨造力和个性的发展。