比喻的分类与研究体系

修辞学家们概括出几十种比喻方式,但是,这几十种比喻方式仍处于无序状态,不成体系。为了便于人们学习、把握和进一步研究比喻的方式方法,笔者试图对诸多比喻加以整理,根据它们的特征和隶属关系,把它们归纳为三门八类二十八种,     

数学教学中运用数学史的方法

汪晓勤在《HPM的若干研究与展望》一文中，对国外几种运用数学史的分类方法进行了整合与改进，得到附加式、复制式、顺应式和重构式四类，见下表所示．     

“透镜”的教学实践与思考

新课程的基本理念是改变传统的教学方式,运用新的基于问题或是任务的驱动,激励学生学习。新课程理念强调以学生为中心,让学生在活动中获取知识、学到方法、发展能力、得到愉快的情感体验,最终提高学生的科学素质。     

网站名：试用网

时尚起义源自于韩国，目前分支机构遍布于中国、日本等各地，时尚起义希望通过自身的网上商场向消费者传达出“平凡蜕变，美丽新起点”的崭新理念，借此颠覆时尚是奢侈品的传统认知。网站设计新颖，分类清晰，主要分为韩国女装、中国女装、韩国男装、风格分类、品牌分类、搭配风尚标等版块，商品种类多：     

浅谈高中生物课堂指导——自主学习教学模式的构建

1问题的提出 教育的含义正在发生变革。1997年教科文组织通过了一个新的国际教育标准分类，把教育定义为能够导致学习的交流活动，简单地讲，教育已经变为学习。联合国教科文组织21世纪的教育报告，叫德洛尔报告，现在中文的翻译叫《教育：财富蕴藏其中》，但是英文原文的教育并没有用“Education”而是用的“Learning”。所以，国际上认为教科文组织把21世纪的教育直接用Learning来表示，就表明21世纪的教育正在变为学习。我国根据仍是发展中国家的国情，正在大力实施新课程改革，目前教师的素养和专业化发展正面临着前所未有的挑战，如何实现教师角色、教学方式、学习方式的转变，以及构建怎样的课堂教学模式，值得我们广大教师深思。     

基于"会能度"分类的运动技能难易度解析(三)

运动技能学会的难易度解析既是对运动技能本质的探索，也是对体育学理研究的进一步深化。运动技能学会的难易度制约着体育教学中教学时数的长短、教材的排列方式和教学方法的使用。目前，体育学科尚未对运动技能的难易度问题进行深入研究，运动学习与控制的研究中虽然略有涉及，但并未探讨与运动技能难度相关的因素。通过查阅资料发现，运动技能难度是一个涉及多学科的十分复杂的问题，真正明确运动技能难度还需经历较长的时间。     

在物质社会下该如何培养高校学生干部初探

高校学生干部是联系学生和老师的桥梁纽带，是高校班风、校风建设的排头兵，在学生中有极强的榜样示范作用。因此，如何培养和培养怎样的高校学生干部对于学校的发展也有很强的指示作用。     

运动训练过程监控基本理论体系的构建

采用文献法、调查法、比较分析法和数理统计法，从运动训练过程监控的概念、内涵与外延、分类及主要特征入手，阐述运动训练过程监控的本质与规律。分析认为，训练过程监控内容系统主要包括竞技能力发展状况监控、运动员承受训练负荷状况监控、运动员训练与比赛期日常身体机能状态和心理状态监控、身心健康状况监控、营养状况监控子系统等5大子系统；运动训练过程监控主要具有全程性与全面性统一、共性与个性统一、定性评价与定量评价统一、静态性与动态性统一的特点。