基于“指认物品”的“认读英语词语”方法研究

在英语教学中,只有正确地把握“认读英语词语”的时机,才能避免学生过早地接触英文文字。要改革小学英语教学中以“认读单词”为主要目标的传统教学模式,需要对《英语课程标准》一级目标中的“在指认物品的基础上认读词语”进行深入的理解,运用直观教学法和TPR教学法开展“指认物品”的教与学,并在此基础上运用“自然拼读法”进行词语的认读。只有遵循语言学习顺序的教学方法,才能为学生未来的英语学习打下坚实的基础。     

说吧，记忆

我出生在马贡多，叫奥雷良诺，莫非这是一个受诅咒的名姓?人们说我在娘肚子里就会哭，生下来时就睁着眼睛。是的，有谁知道我对这个世界的恐惧呢?我飞快地指认出陌生的一切，牢牢盯视着棕榈叶遮盖的顶棚——在风雨中它显得摇摇欲坠。我似乎一出生就在等待一场毁，一场要耗尽我的一生，容纳我所有孤独的毁。当雷声让所有人掩起耳朵，我才悲哀地呼喊起来：“我会经历无数冒险，我会有无数女人与儿女，