浅谈某教学楼加层设计

某学校四层教学楼于1979年建成投入使用,砖混结构形式,建筑层高3．6m,横墙间距9．6m,开间进深6．6m,单面内廊宽2．4m,建筑面积2786平方米。应甲方委托,我们对该教学楼进行加层设计。     

某大桥引桥墩柱承载力分析

介绍某大桥引桥某墩柱的结构组成以及墩柱承载力计算过程.此墩柱根据现场实测其上支座中心向线路中心方向横桥向偏移75 mm,验算此墩柱的抗压极限承载力以及抗压极限弯矩是符合相关规范要求的,为类似条件的结构施工提供参考.     

低年级学生解题能力的培养策略

正简单应用题是小学生学习应用题的开始。由于小学生的抽象能力和概括能力较差,即使教师将应用题的解答步骤编成朗朗上口的口诀,他们也不一定能完全掌握。教学中,教师们常会发现这样的现象:有一大部分学生在解答教师讲授过的或者教材上出现过的应用题时,就可以不假思索地做出来。如果将应用题稍加改动,学生们就不知如何下手了。究其原因,主要是学生的解题能力差,不能灵活应用所学的知识。那     

碳纤维加固RC双向板测点挠度试验研究

对配筋相同的9块碳纤维加固的钢筋混凝土双向板和1块对比板进行了挠曲试验研究.试验板采用四点加载、简支支承.试验过程中考虑了贴布量、贴布方式、贴布层数、有无锚固、二次受力等变化因素,分析各种贴补方式下加固板的挠度变化情况,为设计、施工及工程加固应用提供了有价值的参考依据.     

Joining of ZrO2／CePO4 Green Bodies Using Slurries

Ce-ZrO2 and ZrO2/CePO4 ceramic system was joined in the green body by using mixed powder. Three kinds of systems are discussed. The microstructure and bending strengths of the joint were investigated and it is found that the Ce-ZrO2 and 30％CePO4/ZrO2 ceramics can be well joined in the green body. A joint with high mechanical property and good microstructure can be obtained after sintering without applied pressure. Complexly shaped ceramic components can be created by the technique of green state joining. A new way to produce them is provided and the cost is reduced due to the simplicity of the process.     

低年级要培养学生的三大习惯

1.认真、细心的计算习惯数学课中的计算教学是小学低年级数学的重要而长期的内容,加减乘除计算循环反复,给教师提供训练学生细心的好机会。比如,在三位数加减三位数验算学习中,出现了竖式数位对不齐、忘记进位、验算方法不对、写错答案等多种错误。教师要引导学生看到     

验算,想说爱你也容易 ——浅谈小学生验算习惯的培养

验算是计算教学不可或缺的环节,小学生在计算中出现错误,大多数是没有养成良好的验算习惯造成的.调查显示,小学生普遍缺乏验算的意识和习惯,验算流于形式,事倍功半,达不到效果.改善小学数学验算现状,要转变教师的观念,激发学生验算的兴趣,教给学生多样的验算方法,提高验算的效率等.     

基于MATLAB分析弯曲内力及变形

工程力学中弯曲内力及变形的分析比较复杂。在传统教学过程中注重概念的分析、推理过程与数学模型的建立,缺乏直观的模型的演示,给学生的学习带来很大的困难。引入MATLAB语言编程计算弯曲内力和作图,可使内力的分析更直观,从而激发学生学习兴趣,大大提高教学效率。