惩罚与挫折教育对优化公安院校学生警体心理素质的思考

公安民警作为社会特殊角色,决定其必须承受更大的心理压力.公安院校的警体教育具有与其实际工作相衔接的特点,其教学指导思想应为公安实际服务,有必要实施"惩罚与挫折"教育,培养与提高公安院校学生的警体心理素质,为适应未来需要奠定坚实基础.     

从大学生抗挫折能力现状反思高校思想政治教育

大学生面临学业、就业、人际交往和恋爱等问题的巨大压力,心理承受力差的学生很容易产生挫折感,出现自卑、抑郁等心理问题.增强大学生抗挫折能力可采取以下措施:进一步完善教育机制,提高教师素质;强化在校大学生的法治及人文教育;注重培养学生正确的价值观及良好的思想品质;构建有效的防范机制,真正发挥高校思想政治教育的教育优势和引导作用,提高大学生的抗挫折能力.     

初探青少年心理挫折的预防和调适

青少年遭受心理挫折前后往往有相关的症状表现出来，因人而异。所以，这就要求我们要时刻注意他们的情绪反应，在受挫前，做到防患于未然。在受挫后，不要有病乱投医，要弄清情况，具体问题具体分析。针对青少年心理挫折的预防和调适，建议做好以下工作。     

从成长中学习享受挫折

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们在成长的道路中不免会碰到坎坷与挫折。这时，我们要勇敢地面对它们，正像自然界中的万物一样。溪水从高山上流下，汇聚成河，若不是那途中经过重重坎坷，它会变得如此清澈？     

论挫折教育与训练

“苦难是最好的老师”,这是巴尔扎克的至理名言。 人们都希望走平坦笔直的路,然而生活中却有许多道路是崎岖和不平坦的;人们都希望一生中能一帆风顺事业有成,然而却会有许多波折和意料不及的事故发生。 英国文豪萧伯纳语出惊人:“一生幸福,那将是人间地狱。”这一违反常规思维的警句,其实蕴含着深刻而丰富的人生哲理。     

体育专业学生运动损伤成因及预防

运用问卷调查法对内蒙地区体育院、系311名在读学生的运动损伤成因进行调查与分析,并针对成因提出相应的预防措施和对策,培养学生保护与自我保护的意识和能力,积极调整学生心理状态,全面提高学生身体素质。     

体育科研中浮躁现象的成因及其对策

分析目前体育科研中浮躁现象的各种形态以及它的成因,提出抑制和克服其浮躁现象的对策,呼唤体育科 研回归于理性与真实。     

中国国际收支与外汇储备波动趋势

最近以来,外汇储备的变动对宏观经济运行既有一种实质性的影响,又具备了一种信心指标作用。它的增减速度和规模已成为国内外金融界衡量中国以汇率政策、货币政策为核心的公开市场操作能力的主要信心指标。外汇储备作为一种存量,是一国宏观经济政策运行和对外经济往来流量运行的结果。但它又在一定条件下对宏观经济和国际收支的运行构成约束。因此,外汇储备的形成与该国国际收支状况与宏观经济政策变动紧密相关。1992年国家结售汇制度改革和1997年亚洲金融危机之后中国国际收支及外汇储备所表现的特点更是印证了     

怎样教孩子面对挫折

主持：1996年，全国少工委和中国青少年研究中心联合向16350名小学生进行问卷调查，在回答“遇到困难怎么办”时，97％的孩子选择“找父母或老师”，而不是自己解决问题。这表明孩子害怕困难、承受挫折的心理能力差。心理学家把挫折定义为：人们为满足自己的某种需要，在追求达到目的的过程中，遇到无法克服或自认为无法克服的障碍，