从挫折教育着手谈教育

现在的社会竞争十分激烈,特别是关于人才之间的竞争,社会要求的是青少年必须要有创新性、自主性。现在社会虽然倡导素质教育,可有些家庭教育和学校教育对知识技能的重视、对能力培养的轻视,不得不引起相关方面的重视,本文从分析挫折出发,对当前社会加强挫折教育的必要性及提高青少年的抗挫折的方法进行了探讨。     

“挫折教育”在大学体育教学中的必要性与可行性分析

体育与健康新课程标准坚持"健康第一"的指导思想,尤其把心理健康放在重要地位。在大学体育教学中实施挫折教育是十分必要,也是可行的,但是在具体实施过程中还要注意设置挫折要谨慎,不要排斥成功教育等问题增强学生经受挫折的能力,是培养学生健康心理,提高社会适应能力的有效手段。     

家庭中儿童的挫折教育问题分析及对策

即将来临的21世纪需要有适应性强、不畏艰难、奋发进取的人才.然而作为对人才成长起奠基作用的家庭教育忽视了对儿童的耐挫能力的培养,使一些儿童出现了诸多不能适应社会的行为.本文分析家庭中儿童挫折教育的重要性,提出家长对孩子的过度保护与关心不利于儿童的健康成长.由此,对家庭中如何向儿童实施挫折教育提出几点对策,为纠正家庭教育中的不良思想和行为提供一定理论指导.     

锁在朦胧中的抑郁世界——评王安忆小说《忧伤的年代》

本文指出《忧伤的年代》是王安忆对少年时代的一次重新审视与回顾,小说题材虽然在以往作品中曾有或多或少的反映,但它所展现的却是迥然不同的精神侧面。作者从真正困扰成长的挫折和由此导致的自卑情结入手,着重通过心理分析和感觉追踪,向读者揭开一页忧伤时日,是她对人的自身奥秘和情感形态追寻的继续。正是由于作者对少年独特心理状态的正视与不避讳的阐释,使作品呈现了独特的美感与魅力。     

电影《奇迹·笨小孩》中的生命教育之思

<正>21世纪为人类带来了科技的发展、物质的丰富,但也带来了精神的失衡、生命意义的缺失,中学生在这一问题上表现得更为明显。究其原因,与中学生自我评价不客观、人际关系疏离、身心发育不协调、社会适应能力不强,与父母缺乏陪伴、祖辈过于宠爱孩子,与学校过度重视智育、忽视生命教育,与社会内卷、精神贫乏等都有关系。特别是全球新冠肺炎疫情暴发以来,面对突如其来的居家、停课、线上学习、死亡等,人们对未来充满了危机感和不确定性。     

散打课与大学生挫折承受力的关系研究

文章运用实验法,以太原科技大学的80名大学生为被试对象进行实验,并进行挫折耐受力调查,分析数据。得出结论:散打课教学有利于大学生挫折承受力的提高。     

浅谈体育教学中的“挫折教育”

<正>时代的发展对人的心理素质提出了越来越高的要求,一个人如果在事业上想取得威功,不仅要掌握现代科学技术,而且还要具备坚强的意志,充满自信,具有适应社会和抗挫折的能力。因此,对孩子进行挫折教育是很有必要的。体育课程教学基于自身的特点,对学生进行挫折教育,具有特殊的作用。笔者就如何在体育教学中对学生进行挫折教育的问题,谈谈自己一些初浅的认识与体会,与同仁们共同探讨。一、挫折教育的含义与产生挫折感的原因     

大学体育与挫折教育

大学体育课程教学基于自身的特点,对当代大学生进行挫折教育,具有特殊的作用及意义。     

在体育教学中提高学生挫折承受力

在体育教学中提高学生的挫折承受力具有明显的优势,能够帮助学生正视挫折、驾驭挫折、化解挫折、战胜挫折,在挫折中锻炼自己,在挫折中学习,把挫折当作进步的阶石和成功的起点．     

人生美丽的“彩虹”——挫折——读《如何对待受挫折的孩子》

刚拿到陶红亮的《如何对待受挫折的孩子》这本书时。我就被书面上的一句话感染了：如果孩子能够在失望与绝望中不断超越自我，它的人生才会色彩斑谰。