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<正>很多时候,人们在遇到问题时,习惯采用以牙还牙、硬碰硬的方法,这样只能激化矛盾,让冲突升温,是非常不明智的做法。在处理问题的时候,多一份忍耐谦让,用温柔的一面去化解矛盾,我相信"以柔克刚"的效果一定让人满意。这个学期重新分班后,我接手了一个新班级。不久,我便在学生中发现了一个不好的苗头,就是该班作为理科班,对语文学习不够重视。我布置学生写一篇作文,反馈回来的情况是字数明显不足;字迹相当潦草;拖拉不交。这让我意识到解决学 相似文献
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《赣南师范学院学报》2020,(4):119-124
新高考选考科目一科两考的制度,给予了考生再来一次的机会,考生可结合自身情况决定是否准备第二次选考。相较于弃考一科或几科的考生,备考所有选考科目的考生面临更大的心理挑战,这类考生更容易出现焦虑心理、挫败心理及其次生心理灾害—自我妨碍心理与嫉妒心理,严重危害了考生的心理健康。通过对这类考生常见心理问题的分析与讨论,为一线心理健康教师对新高考考生心理问题的早期发现与干预提供理论依据与解决方案,帮助考生及时自我调适,以健康的心理状态复习备考。 相似文献
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吕星宇 《中小学教育与管理》2007,(3):3-5,9
当前由于厌学导致学业失败的学生越来越多,面对学生对学习没有积极性这个棘手问题,教师通常的做法是要么依赖经验,要么依赖直觉,或者简单套用书上或其他人的建议来获得常识性的激发学生学习动机的方法。但采用常识性的办法激发学生学习动机常常令教师们捉襟见肘,产生强烈的挫败感。 相似文献
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高职学生不同程度地存在不适应学习环境、自卑等心理问题,学习和生活上表现为低效、被动,据调查分析,学生挫败的经历和感受是不容忽视的重要原因之一。研究和探讨学生挫败感的形成原因及消除策略,让学生体验到更多的成功感,对促进学生健康发展具有重要意义。一、高职学生挫败感的成因分析造成高职生挫败感的原因虽然极其复杂,但笔者认为主要来自三个方面的影响。(一)受传统人才评价标准的影响,认为进入职业学校前途渺茫我国素有重视教育(确切地说是普通教育)的传统,但轻视劳动、鄙视职业教育的现象却相当严重,而且根深蒂固,有其悠远的社会根… 相似文献
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随着本科教育改革与扩招,大学生中渐渐出现了自律性差、不会独立学习,对大学四年的学习、生活存在认识错误的学生;有一部分学生因痴迷网络,有一部分学生在“独立王国”中封闭自已;有些学生因单亲家庭或家里困难,而自卑感、挫败感很重等等。总体来说,他们是一群“问题学生”,最后导致延长学制或不能按时正常毕业。本文针对以上问题,就学分制下教学管理进行思考并就对策方面进行研究探讨。 相似文献
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