班主任面对的几种关系

班主任工作应该是最具挑战性、最能与时俱进，也最能让教师体验教育幸福的工作。所以，很多人都说，没有做过班主任的教师就不是一个完全的教师。当然，如果不能正确处理班主任工作中的一些关系，不能科学有效地开展工作，班主任工作也可能是最累、最压抑和最有挫败感的工作。     

浅议利用苏轼诗词培养学生乐观的性格

正苏轼是北宋大文豪,从他的诗词作品中可以看到他豪放旷达的胸襟,积极乐观的性格,他的一生虽屡遭波折,但他始终对生活充满热情,他的率真乐观的品质一直影响着后人。高中学生在学习的过程中,也会遇到许多的困难和挫折,面对学业的压力,同样可能产生挫败感。教师应该努力调动学生学习语文的积极性,培养学生良好的语文素养,通过学习语文,提高学生感悟文学美的能力,增强学生勇于面对生活中的困难和挫折的信心。高中的学生品读苏     

特别的爱给特别的孩子

教育需要爱心,孩子渴望关爱,这是每个为人师者皆知的道理。以宽广的胸怀,接纳每一位学生;以一颗慈母般的爱心,滋润每个孩子的心田,这应是教育的最高境界了。 町是,当我们面对那些爱调皮捣蛋、“兴风作浪”不止的“头疼孩子”,有不少老师总有深深的挫败感,不由得“望生兴叹”,怨声载道。     

在自我反思、自我激励中成长——记宁夏银川一中学生成长记录袋的使用

“过分强调甄别与选拔功能,把鲜活的生命个体铸成优、良、差冰冷的分数和等级。在分数和名次面前,大多数学生是怀着一种挫败感走出校门走向社会的。”这无疑是教师的切肤之痛。从“痛”处入手,银川一中开始了建立成长记录袋的探索。     

中职德育课教学设计的几点思考与实践

以下几个班主任和问题学生的故事，先是感动了编者，希望也能感动读者。在漫长的教育中，不仅需要方法、技巧。还需要关爱、耐心。初为班主任，我跟问题学生打交道的战略是“知己知彼，百战不殆”。耗费时间和精力掌握他们的“历史”与“现状”，即使出了小问题，也煞有介事地把他们带到办公室谈心。到头来，虽有一定收效，但不是我最想要的结果，而且搞得自己心力交瘁。更令我有挫败感的是，一个学生对我说：“老师，在你面前，他们有点表现，     

大班幼儿合作学习活动中存在的问题及对策

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系,在促进幼儿发展方面有着独特的优势。首先,合作学习在为幼儿创设宽松的心理氛围方面,能大大减少幼儿在独立学习时的困难,减轻挫败感;幼儿在同伴面前是最放松的,也最易找到自我表现的切入点,更易感受到自信,体验到成功。其次,合作学习中幼儿之间的差异性,恰恰成为了幼儿学习的重要工具,幼儿在争辩、冲突中不断地去自我中心,形成合作和交往的基本态度。最后,     

初中学生缺什么

笔者以“初中学生缺什么”为研究课题。对初中学生的日常表现及发展潜势进行了长期观察、分析与思考．分析概括了初中学生七个方面的缺失。这些缺失虽然不能说是普遍而突出的现象．但从中折射出的当前基础教育和初中学生存在的问题却令人警醒。[第一段]     

社团动物进化手册

与新生入学典礼紧紧相随的。是各大社团招兵买马的“百团大战”。所以新生应读懂社团招新广告语后的深层次含义．知道各个部门的实际工作是如何开展的，这样就不会在琐碎的事务降临时有希望落空的挫败感。     

特教教师：需要理想和坚守

特教教师,一个需要默默坚守、忘我付出的职业。这些教师每日与肢体残疾或智力残障的孩子朝夕相处,用手语、盲文等为这些“折翼天使”们打开一扇连通现实社会的窗。这是太阳底下最光辉的职业。但光芒背后,特教教师所承受的则是一些人并不认同的眼光、鲜有成果的挫败感以及职称、收入不尽如人意的待遇。把爱心、青春和汗水投入特殊教育的教师,其实也需要“回报”：一声赞许、一句关怀,当然还有社会、政府和有关部门对这项事业的重视与投入。     

为什么我会对教这些孩子无能为力？

<正>一名教师迟早都会意识到这一点：自己不是万能的,甚至很多情况下是无能的,真的就有教不好的学生,即便使尽浑身解数！而当一位教师发现自己无论如何努力,一个有着不良习惯的孩子依然故我时,当他面对的是一个看似终于改好了却又一犯再犯的孩子时,这种无能为力的挫败感会特别强烈,有时会让自己怀疑是不是选错了行。从教多年,一个认识也越来越清晰,对于孩子的全面成长,