首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2318篇
  免费   10篇
  国内免费   7篇
教育   1567篇
科学研究   171篇
各国文化   1篇
体育   339篇
综合类   55篇
文化理论   3篇
信息传播   199篇
  2024年   5篇
  2023年   13篇
  2022年   15篇
  2021年   28篇
  2020年   28篇
  2019年   27篇
  2018年   13篇
  2017年   57篇
  2016年   79篇
  2015年   86篇
  2014年   149篇
  2013年   127篇
  2012年   161篇
  2011年   210篇
  2010年   146篇
  2009年   134篇
  2008年   181篇
  2007年   134篇
  2006年   80篇
  2005年   101篇
  2004年   148篇
  2003年   109篇
  2002年   104篇
  2001年   83篇
  2000年   59篇
  1999年   15篇
  1998年   10篇
  1997年   8篇
  1996年   3篇
  1995年   4篇
  1994年   3篇
  1993年   5篇
  1992年   4篇
  1991年   4篇
  1989年   1篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有2335条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
金开峰 《成才之路》2011,(17):70-70
一、教师要选择好家访对象和家访时机作为班主任,在时间条件都具备的前提下,对全班同学应进行普访,若条件不具备,就要注意选择家访对象,而不能乱点鸳鸯谱,随意、盲目地家访。否则,就会浪费时间与精力,达不到预期目的与效果。教师进行家访要注意选择时机,如学生在家生病,通过家访不仅能了解学生的家庭情况。还能体现教师对学生的关爱与问候。又如在学生取得成绩、不断进步时,教师进行家访既有利于促使其进一步发展,又能让家长感到高兴和鼓舞,对孩子充满信心和希望。  相似文献   
82.
杨志华 《教学月刊》2011,(12):61-63
以实验教学为手段培养学生创新思维能力是化学学科重要特点,通过实验教学帮助学生获得科学的思维方法、形成创新思维能力是化学教学的规律。把握实验教学时机,事半功倍,能启迪学生的思维能力,激发学生创新意识。所谓实验教学时机是指教师与学生之间通过实验方法获得最佳教学效能的一种机遇。教学时机普遍存在,对实验教学时机的把握有助于提高教学效率与效果。提高教育教学质量。  相似文献   
83.
但凡提及信息素养,可能有人立刻想到,要开设信息技术课程;但凡提及信息技术与学科整合,便理解为在学科教学中使用现代化教学媒体,让学生上网  相似文献   
84.
1对学生充满爱心,这是前提爱心是根本,教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。有了爱心,面对学生才会多赞扬、多鼓励、少训斥、无讽刺,才能用爱心助学生陶冶情操,发展智力,  相似文献   
85.
[目的/意义]推荐时机是影响用户采纳的重要因素,如何选择最佳推荐时机,具有实践意义。[方法/过程]首先对推荐时机进行更为合理的界定;其次利用E-prime软件实现商品推荐的在线购物情景实验,基于行为、认知和主观调查实验数据,从行为和认知层面揭示了不同推荐时机对用户采纳影响的客观规律。[结果/结论]从推荐时机的视角为电商企业优化个性化推荐提供了有益建议。  相似文献   
86.
一次,我讲《将相和》这篇课文,我问道:"‘相’和‘将’分别指谁?"学生顺利作答:"‘蔺相如’和‘廉颇’".我刚想顺势板书,可脑瓜像卡了壳似的,"蔺相如"的"蔺"字,想不起来怎么写了.  相似文献   
87.
美国的一名中学生毕业后,向父母要一笔钱去开创事业.父亲仅给了他五美分!这点钱能干什么呢?父亲看出了孩子的失望和困惑,鼓励儿子说:"你何不用这五美分去买一份报纸,我就不相信,一个中学毕业生竟然在报纸的求职广告中找不到合适的工作."  相似文献   
88.
杨直 《电子竞技》2021,(1):36-41
例外 12月23日,第二届王者荣耀全国大赛决赛在广州佛山南海体育馆拉开序幕.从不同赛道晋级的16支战队在争夺冠军的同时,也角逐晋级KGL王者荣耀甲级职业联赛(以下简称:K甲)的评审资格和进军2020冬季冠军杯选拔赛的名额.  相似文献   
89.
假如你既无法改变他,也无法改变自己,那么,只有换人了——换一个爱说话的,每天跟你有说不完的话的男人。  相似文献   
90.
改善跨栏跑周期节奏的标记法教学实验研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
在跨栏跑技术教学中 ,根据优秀运动员起跨、下栏和栏间各步步长以及所占栏距的百分比值 ,确定学生不同栏距各步步长的比例分配 ,用标记法给以限定 ,并通过抓两腿配合时机掌握跨栏步技术 ,对栏间跑的节奏产生良好影响 ,建立较合理的跨栏跑周期节奏 ,并通过教学实验得以验证  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号