电子专业课教学中的数学应用例析

本文通过对《电子技术基础》教材中关于带负载的交流负载线的作法及甲类功率放大电路的效率的两问题,应用数学分析改进教学方法取得良好教学效果的具体事例,说明在电子专业教学中如何应用学生已经掌握的数学知识改进教学方法,活跃课堂气氛,提高教学质量,是一个值得重视和进一步研究的课题。     

例析近年中考物理中的传感问题

学生学过电阻的知识以后，都知道了导体和绝缘体的区别，即导体容易导电，因为它的电阻小；绝缘体不容易导电，因为它的电阻大．但还有一些材料，它们的导电性能介于导体与绝缘体之间，即它们的电阻比导体大得多，但又比绝缘体小得多，这类材料就是半导体；半导体的特殊电学性能，使它在我们的生活及生产中获得了多方面的重要应用，以“压敏元件”为例，在近年来的中考题中出现较为频繁，成为中考的热点问题．[第一段]     

例析不等式证明问题的十种方法

不等式证明问题是高中数学中一个重要的知识点,又因为题型多变、方法灵活,从而成为学生学习的难点.笔者通过对近些年的高考题及各级各类模拟题进行分析,总结出十种证明不等式的方法,以期对读者解题有所帮助.1综合法综合法是指根据题目条件及不等式的有关性质进行证明的方法,即从所给条件入手,由因导果.     

统计解题中经典错解剖析

统计是高中数学的重要内容,每年的高考中都有涉及,在求解与统计相关的问题时,学生常常会由于审题不严、考虑不周、忽视甚至挖掘不出题目的隐含条件等原因出现解题错误.本文就一些常见的问题加以剖析,以期帮助同学们避免出现同样的错误.     

例析含字母系数的一元一次不等式(组)问题

近几年,各地数学中考试卷中出现了一些"含字母系数的一元一次不等式(组)"问题,不少考生或是不能有效理解题意,或是缺少相应的解决策略,或是因一点之失而功亏一篑,或是思之不全而功败垂成.如何才能较好地解决这类问题呢?笔者以其中的一些典型问题为例,来探析其解法,愿能对大家有所启发.     

例析整体换元在导数题中的应用

对利用导函数解题的相关问题,学生普遍感觉难.特别是既含有指数式又含有对数形式的综合题,学生无从下手.本文对此类问题提供一种简单而有效的解法,通过整体换元避开指数式与对数式同时出现的情境,从而降低问题求解难度.希望对学生们有所帮助.     

浅谈声乐教学的换位思考

在众多有关声乐教学的书籍中,大多提到的是教师如何去教授学生,往往都是站在教师的角度去阐述如何进行声乐教学.文章通过对我国著名声乐教育大师沈湘先生对声乐教学的见解的理解,以及本人多年的声乐学习的感受和教学实践,提出一种新的教学理念--即以学生为中心的教学模式.     

谈英语中的隐喻修辞

隐喻是英语修辞格中的一种，具有较强的语言表现力与感染力。本文力求对隐喻进行分类例析’并简要探讨了其修辞意义。     

试谈翻译危机

改革开放以来,中国的翻译事业蓬勃发展,译作数量迅猛增加,但是遗憾的是翻译质量并没有得到相应的提高。许多质量低劣的译品明目张胆地充斥着翻译市场,污染着神圣的翻译事业,使翻译面临着严峻的危机。只有剖析导致翻译危机的原因,才能真正解决危机问题。     

转品辞格机制研究文献综述

转品产生的心理机制主要从系统功能语言学、认知语言学角度和心智哲学理论以及词的功能概念几个方面进行研究.从系统功能理论看修辞效果产生的原因有语义、语用、构式语法因素.语义角度原因是动词功能代谢、补偿以及名动互含激活语义联想;语用角度是概念整合与迁移;构式语法角度是动词满足生命度或抽象度,就能进入构式,产生新颖的修辞效果.从认知语言理论分析修辞原因,修辞效果与识解的心理和认知能力有关,概念转喻的相关性引起修辞联想,其中及物动词、形容词最具原型特征使之最易产生新颖修辞效果.