开放大学学习支持服务策略框架的构建与实施

如何提升学习支持服务质量,进而提升教学质量,始终是开放大学重视与探索的关键问题.尽管各家开放大学一直在实践中探索,相关研究成果也很多,但仍存在实施不到位、效果不理想的问题,这主要源于给予学习支持服务者的支持策略和脚手架的欠缺.本研究以探究社区模型和混合式教学动态支架模型为理论基础,根据学习支持服务不同环节、不同临场感设...     

重大突发公共卫生事件中政务抖音号信息传播效果影响因素研究——基于25个省级卫健委官方抖音号的实证分析

政务抖音号作为我国政府机构在抖音平台的官方账号,已经成为公共危机中权威信息发布、危机形势沟通、虚假信息反驳和公共服务供给的重要平台。考虑到公共危机沟通成功与否的关键在于信息到达率和受众对于信息的接受程度,如何最大化公共危机中政务抖音号信息传播效果成为学界和业界共同关注的热点议题。研究以新冠肺炎疫情为背景,以精细加工可能性模型为理论支撑,将视频内容作为核心线索,将社交媒体资本、对话循环、视频时长、视频形式、背景音乐、字幕讲解作为边缘线索构建重大突发公共卫生事件中政务抖音号信息传播效果影响因素模型。基于25个省级卫健委官方抖音号抓取的2 515个样本数据的研究证实：与故事与情感表达类短视频相比,抗疫宣传与动员类会显著提高整体传播效果及传播认同度、传播深度和传播广度三个子维度,但治疗与预防知识类短视频会显著降低整体传播效果;社交媒体资本会显著提升整体传播效果以及传播认同度、传播深度和传播广度三个子维度;对话循环的话题标签“#”维度会积极影响整体传播效果及传播认同度、传播深度和传播广度三个子维度;与卡通动画类短视频相比,图文拼接类和拍摄剪辑类短视频会提升整体传播效果;视频时长会显著负向影响整体...     

自制教具建构模型 培养学生科学思维——以“浮力”相关实验再探究为例

以浮力实验探究为例,运用力、电压传感器等设备自制教具、建构模型、改进实验,由定性分析上升到定量计算,建立电压与浮力的关系式,培养学生创造性思维,提升学生物理学科核心素养。     

培养学生“证据推理与模型认知”素养的基本策略——以“定量认识物质的组成与变化”复习课为例

在“定量认识物质的组成与变化”复习课中,以培养学生“证据推理与模型认知”学科素养为目标,以维生素C泡腾片为境脉,通过三大策略培养学生“证据推理与模型认知”素养：设计开放问题,在建立认知模型的过程中培养学科观念;开启探究实践,在组织深度学习的过程中培养学科思维;开展定量计算,在解决实际问题的过程中培养科学态度。     

单元教学背景下模型建构研究——以“水平面上的物体受力”为例

针对教学中不能有效提炼物理模型和系统完整分析物理情境,以及难以发现隐藏的物理规律等问题,在单元教学的背景下,以水平面上的物体为研究对象,基于建构主义理论分析物体的受力模型,并给出相应的教学建议,为一线教学提供参考。     

实验探究情境中的“电解与电镀”教学

在“电解与电镀”教学中,设计不同电极电解水、石墨电极电解CuCl2溶液的实验探究情境,其间巧用酸碱指示剂将现象化“微”为“宏”,学生在解析实验现象的过程中不断生成电解知识,从而自主构建电解的认知模型,并设计电镀铜的实验装置,学以致用,让素养真正落地。     

促进学生对离子反应认识发展的沉淀溶解平衡教学

从促进学生对离子反应认识发展的角度进行沉淀溶解平衡教学,不仅体现了沉淀溶解平衡作为认识对象的认识功能,也体现了其作为认识结果的认识功能。通过对熟悉的简单的离子反应的深入探究,将离子反应和离子平衡的认识模型进行融合,形成对离子反应及其思维方式和方法的本原性、结构化认识。     

对含结晶水无机盐结晶时三个细节的讨论

析晶是物质制备中最后一个操作步骤,也是关键性步骤,制备是否成功、产品纯度和产量如何,都取决于该步的操作情况,尤其是含有结晶水的盐,其结晶方式和洗涤各具特点,如并非都应该出现晶膜、在溶解度最大时的温度析晶和使用无水乙醇洗涤等。由于普遍存在特例,总结一般性规律需要慎重,将一般性规律推广时更要慎重。     

面向数字人文的先秦两汉典籍自动标点研究——以SikuBERT预训练模型为例

古籍自动标点研究成为推动古籍研究在人文社科领域发展的关键环节。文章利用SikuBERT模型,以“中国哲学书电子化计划”古籍数据库中的先秦两汉典籍为数据源,进行自动标点训练,探索基于深度学习技术的古文自动标点模型。实验结果表明：SikuBERT模型对先秦两汉典籍自动标点的整体效果比较优越,对书名号、冒号、句号以及逗号,预测表现良好,尤其是书名号与冒号标签的识别准确率、召回率与F1值均达到95%以上。文章验证了BERT模型在古籍文本自动标点中的可行性。     

中国区域创新生态系统动态运行效率的区域差异分解及形成机制研究

伴随创新驱动战略的大力落实,区域创新生态系统的构建与优化,已成为政府和学界共同关注的焦点。以社会生态系统为逻辑起点,将自然生态系统和社会生态系统的运行特点融合演化类比出区域创新生态系统的概念,以创新生态环境为投入,创新生态主体为产出,采用SE-SBM DEA模型和Malmquist-Luenberger指数测度了2007—2018年中国八大综合经济区创新生态系统动态运行效率,并采用Dagum基尼系数和PVAR模型,实证检验了创新生态系统动态运行效率的区域差异分解及形成机制。结果发现：在2007—2018年间,各地区创新生态系统动态运行效率和技术效率整体呈下降趋势,而技术进步呈上升趋势;技术效率的衰退是导致创新生态系统动态运行效率衰退的主要原因。技术进步弥补了因技术效率衰退带来的消极影响。组间差距和超变密度是导致中国创新生态系统动态运行效率、技术效率与技术变化差距的主要原因。在年际变化上,组间差距的贡献在逐渐降低,而超变密度的贡献在逐渐上升,表明各地区的创新生态系统动态运行效率、技术效率与技术变化在空间上呈“离散”分布。上述现象形成的主要原因在于技术效率、技术变化与动态效率的相互作用关系...