探讨化学课堂的教学机智

化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学“蓝图”，但是。由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性．     

项目化教学的组织与实施

通过对项目化教学的解读,从确定课程、制定课程标准、设计考核方案等方面做好实施项目化教学的准备,在教学管理、课程、教学层面推动项目化教学的实施。     

创设问题情境在计算题练习课中的妙用

计算题的教学内容单一,难度不是很大,在学习中大部分学生不会有什么困难,于是在课堂上容易给人很枯燥单调的感觉,学生往往积极性不高,甚至产生厌学的情绪,新授课如果处理不好况且如此,     

香港和台湾高中数学课程纲要比较研究

香港教育统筹委员会（教统会）在1998年至2000年间，就香港的整体教育制度进行了全面的检验，并于2000年9月向政府提交《香港教育制度改革建议》报告书，当中提出了三年高中学制的构思．香港教育统筹局（教统局）于2005年发表报告书（该报告书名为《高中及高等教育新学制一投资香港未来的行动方案》，     

教师要巧用面部表情教学

人们常说：人的表情是内心状态的感光板。在教学活动中，有经验的教师往往善于从学生的表情所提供的信息及时窥探出他们的内心世界，从而及时调整教学方案。如，当学生面部表情丰富而双眼很有神采时，这表明学生对教师所教知识不仅感兴趣，而且能听懂，这时，教学内容可进一步深入，     

实习班主任案例——呵护每一片急需阳光的绿叶,但也要兼顾红花

根据具体案例对心理承受能力差的学生进行了分析,并提出解决措施。     

“平均数”在教学中的应用

美国某心理学家曾经征得加州300户家庭的同意,对他们每周的用户电量进行记录.研究人员查看各家的电表,对其每周耗电量进行测量,之后他们在每户门前挂个小牌,写上这户人家与其他住户平均用电量的比较.在接下来的几周里,研究人员发现,知道自己用电量超过平均线的用户们,后来的电表走速降低了5.7%,这是合乎情理的,而那些原先用电低于平均数的家庭,他们的用电量反而增加了8.6%.后来研究人员改变了实验方案,他们根据每户用电量与平均水平的比较,在反馈卡片上画上笑脸或哭脸的图案,但不写出具体的平均数.结     

小学班主任点滴谈

学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。下面我谈谈自己的体会。     

建立和谐师生关系 提高体育教学效率

体育课教学本身是以学生实践和身体练习为主的一门课程，良好的师生关系对授课质量起着重要作用，在教学过程中建立一种师生共同参与、共同感受失败，共同享受快乐的教学氛围能够极大促进师生关系的和谐发展，处理好这方面的关系同样能够促进体育教学更快更好地发展。     

“幼儿园教与学环境创设方案”征集通知

主办单位:北京市教育技术设备中心支持单位:《中国现代教育装备》杂志社《学前教育》杂志社一、征集创设方案的目的幼儿是通过与环境的相互作用开展活动和进行学习的,互动性强、充满童趣、具有教育意义的环境既是幼儿园文化建设最为外显的条件,也是提高幼儿体质、培养认知能力、丰富感性经验的关键因素。