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971.
972.
数学教学中的“语言暴力”是指授课教师在本学科的教育教学活动过程中,对学生使用伤害性的语言,是一种精神伤害。
近年来,在新课程改革的热潮中,随着学科师德渗透的不断深入,教师在教学活动中“体罚”学生的现象大大减少。但是,对学生采用讥讽、挖苦、揭短等手段,实行“语言暴力”的现象却普遍存在。 相似文献
973.
政治教育的授课是教育的基本形式和主要环节,政治教育的授课目的是否达到,衡量的关键是授课取得什么样的效益。本文主要从五个方面对政治教育的授课环节进行分析。 相似文献
974.
建立符合对外汉语教学特点的授课质量评价体系是高等学校提高留学生教育质量的有效保证。它可以增强教师的专业素质,激发教师的教学热情,发挥教师的能动性和创造性,强化教学质量的监控,不断提高教学水平。本文就不同的评价主体分别建立了评价指标,制定了一套多元评估指标体系,以推动教学的全面发展。 相似文献
975.
“下一代教育大师”评选项目旨在寻找那些知道如何通过娱乐和讲故事等创造性的方式来进行授课的人,而不是仅简单枯燥地将教学指导视频挂到网上。 相似文献
976.
本文先复习铺垫,再激发兴趣引入新课,然后进入自主学习、合作探索,紧接着学法指导、释疑解难。最后巩固训练、达标测试的物理课堂教学模式进行阐述。 相似文献
977.
在新课程教学提倡之下,合作学习逐渐得到人们的关注,并在教学中逐渐流行起来。合作学习模式作为一种注重实效性和创意性的教学策略,在二十世纪七八十年代取得突破性进展。近几年随着合作学习模式的发展和完善,已经演变为引导教育改革的潮流。为此,在新授课背景下将合作学习模式引入高中物理教学中具有重要的现实意义。 相似文献
978.
高职数学课分层次教学研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
分层次教学是在承认学生的个性差异的前提下,以学生为主体,有区别地制定出教学目标和教学内容,提出相应的教学要求,制定出相应的教学进度,变换授课方式,创新成绩考评新机制,使学生在最适合自己的学习环境中得到最大提高的教学模式.它克服了传统教学方法因内容要求、方法一致所带来的种种弊端,从而使各层次学生都能在原有基础上得到最佳发展.高职教学课分层次教学作为高职院校教学改革的切入点,不仅是必要的,而且是可行的. 相似文献
979.
叶澜教授说过:把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力。课堂教学的价值就在于每一节课都是不可复制的生命历程,而复习课不像新授课有新鲜感,也不像练习课有成就感,但它是教学中的重要环 相似文献
980.
在英语课堂中,抓住课堂的前几分钟往往非常重要。因为,如果学生的注意力没有在课堂的起始阶段被吸引的话,后面的授课内容即使再精彩也容易被学生在"不经意"间错过,很难达到理想的课堂学习效果。本文旨在就如何结合学生以及所教授教材内容(外研版新标准初中英语教材)的特点,尝试多种课堂教学导入方式的问题展开一些探讨。 相似文献