离职院校开设信息检索课的探讨

分析目前高等院校提倡的信息素质教育,提出适合高职院校的信息素质教育--开设信息检索课程的可行性及改进授课内容,从高职院校现有条件出发拓展信息资源的利用空间,迟到培养学生信息素质的目的.     

第五册 认识毫米

教学内容：认识长度单位——毫米(教材第66—67页例1、例2)第1课时,新授课。     

教学“比例尺”的导入与结尾

一堂新授课导入的精彩发计,能给学生留下很深的印象,从而激起学习兴趣;而精彩的结尾,则可以把课堂教学推向高潮,起到良好的巩固作用。     

提高蒙古族学生对古汉文的兴趣之探索

由于语言环境及认识上的问题 ,蒙语授课班的学生大多对与古汉语相关的课程望而却步。《中国历史要籍介绍及选读》是蒙语授课历史学科同学必修之课。教师应指导学生读通读透有关典籍 ;不断发现新问题。一部典籍往往反映了时代的特点、人物的个性及历史的概况 ,所以授课时既注意知识的系统性 ,又有一定的侧重点 ,则学生学习兴趣增 ,学习方法新 ,学习目的明 !     

要重视“思维亮相”

笔者曾听过这样一节高中数学公开课：授课教师在讲“两角和与两角差的余弦”时,首先开门见山地给出两角和与两角差的余弦公式,然后让学生自看课本中的证明(该公式证明较难)。学生匆匆看毕后,教师就开始着重讲公式的应用。他大量举例,把各种题型都讲了个遍,覆盖面很广。最后,学生当堂练习、板演,反馈效果很是不错。然而,笔者认为,这种教法的近期效果虽佳,但远期效果肯定不好。     

两难的选择对少数民族学生进入汉语授课学校的调查与分析

文章追溯了新疆少数民族学生进入汉语授课学校的历史以及建国后的发展过程,并在１９９８年对南疆中、小学校实地调查的基础上,对少数民族学生进入汉语授课学校的现状及发展状况进行了描述与分析,指出近几年由于汉语的重要性日益显著,民族学校的汉语教学尚不能满足要求,民族学校的教学质量又相对较低,南疆少数民族学生进入汉语授课学校学习的人数呈急剧上升趋势,体现了少数民族对提高文化教育水平的迫切要求以及民族团结的现实     

以全面贯彻课程计划为突破口积极推进素质教育

课程计划严格规定了各门课程的教学时数,全面贯彻落实课程计划,认真上好每一节课,是完成教学任务,实现学科素质教育的重要保证。     

复式教学的静动搭配

复式班的“静”指学生“独立作业”,“动”指的是教师“直接教学”。直接教学．就是教师对某个年级的学生直接授课。独立作业,就是教师在某个年级直接教学前对其他年级的学生所布置的作业．让他们在课堂上自己独立完成。两者妥善安排．合理搭配一教学工怍才能和谐地进行。     

体育专科生运动生理教学探索

运动生理学是体育系学生必修的主干理论课．笔通过对教学中学生认识不足、教学时数分配不合理、实验条件欠缺等因素的分析．结合本人的教学实践,提出了在发挥学生主体作用的同时．运用先进的教学手段和合理的教学方法．使学生牢固地掌握生理知识．并以此去指导体育教学和训练。     

谈统协式教学

目前来看,大多数校采用的是传统的班级授课制,即任课教师担任某一年级课程后一竿子插到底的模式。这种方式虽然在一定程度上讲是有目的、有计划、有内容。但就学校体育教学特点而言,仍处在一种落后的单一传统型的教学范畴。