群体理论在班级管理中的作用

班级群体建成后，班主任应如何转变教育观念，实施班级管理？本文着重对班级管理进行了一些探索，以便使班级管理取得更好的效果。     

“心灵箱”的妙用

今年，我特意在教室里头挂了一个铁皮箱，然后给它上了锁。我说：“这箱子的钥匙只在我一人手中，我决定只在每星期的班会课上打开它，然后把箱子里所有的东西取出来，让大家一起分享。因此，我希望大家能把箱子装得满满的，这样一来，我们的班会一定会很充实，很有趣的。”     

心理优化训练促进班级建设

学校的教育教学工作以班级为基本单位，因此，班级管理就成为提高教育教学质量的重要保障。反思我们当前的班级管理工作，矛盾的焦点集中在管理者（老师）与被管理者（学生）之间不能达到心理认同：管理者认为自己尽心尽责，处处为学生的未来着想，而学生则不以为然，认为老师并没有顾及他们怎样想、需要什么，这样的管理效果可想而知。     

创设健康的班级文化中的心理氛围刍议

随着我国社会主义市场经济体制的建立和改革开放的深入发展．学生学习和生活的校园已不再是世外桃源．学生的心理问题越来越多，越来越复杂。他们急切需要理解，需要疏导。因此，从外部制度的管理走向学生心灵的沟通和呵护，关注学生的内心世界，让学生以正确的心态面对学习，直面人生，形成健康的心理，是每个教育工作尤其是班主任的重要工作。     

互动式授课型课件开发中的问题和解决方法

网络课件开发目前没有规范的方法，网络课件的质量及开发效率与开发方法密切相关，章根据笔自己开发课件的经验，提出了互动式授课件开发中的问题及解决方案，并给出了课件实际使用的反馈结果。     

班级管理需“三从”“三到”

“三从”“三到”是我对班级管理工作的简要概括。 1．从高到低做好学生的思想工作。所谓“高”，就是班主任工作立意要高，那就是培养学生成为有理想、有追求的有志青年，要引导学生有人生的理想，远大的抱负，为国家、为社会做点什么。高中生正是树立理想和确定人生目标的重要时期，学生有了理想与追求，就会有取之不竭的学习动力。记得上学期开学时，我第一次班主任讲话第一个话题就是与学生谈人生理想问题。     

排球十大教学法

在传统教科书中，排球教学法主要包括语言法、直观法、完整与分解法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法，但在实际教学过程中，教师为取得最佳的教学效果，针对不同的授课对象、授课内容，不断地摸索和探求适合于学生身心、能调动学生自觉能动性的教学方法，不断提出新思想，新见解，有些教学方法已被广泛运用，有的仍在讨论验证中，     

多改变自己,少埋怨学生

最近参加了一次教研活动，有一个年轻的教师上完课后说了这样一句话：“这个班级的学生积极性不高，根本不配合。”课的内容是武术教学，学生的确参与的积极性不是很高，完成的教学效果也不是很好。但这是学生不配合还是教师不会调动？这使我想起来几周前教初一学生校园集体舞的情景。