掌靶在散打教学中的设计与应用

掌靶是以执靶的肉掌代替传统的手靶和脚靶。作为散打教学训练的辅助手段，提高了手掌的抗击打能力，增强了防守能力，在一定程度上缓解了散打教学中器械不足的问题。     

平头顶和平底

上期介绍的两日组合K线孕线和穿头破脚属于激烈的一种趋势反转形态,今日介绍的是一种较为温和的反转形态,平头顶和平底的K线组合。     

《川南都掌蛮铜鼓文化探讨》观点简介

屈川教授撰《川南都掌蛮铜鼓化探讨》一，作为教育部省属高校人社会科学重点研究基地——四川师范大学巴蜀化研究中心科研资助项目的阶段性成果之一，发表于《民族研究》2004年第3期。     

思想政治理论课“点”“面”结合的实践教学模式研究——以高职院校为例

思想政治理论课实践教学的重要性已已毋庸置疑,分析但在具体教学过程中面临着学生多、资源少、组织策划不到位、工作量大等实际问题,提出应致力于建立可行性更高的校内教学模式,通过课堂实践教学、校园实践教学和校外实践教学相结合的方式提高教学效果,增强政治理论课的时效性,促进学生的素质提升和全面发展。     

异面直线相关的几个轨迹问题

通过对教材习题中与异面直线相关的轨迹问题的进一步探讨,得到与此有关的几个结论。     

政治课“面、线、点”复习法探讨

由于高中政治课程知识量比较大,并且在掌握知识的基础下,还要懂得灵活运用来提高教学质量,所以,教师就需要选择正确有效的复习方法。然而,目前教育市场上给出的政治课堂的复习方法层出不穷,可是真正实用的方法却没有真正说到点子上去的,所以,现在根据这些教学经验,我们对"面、线、点"这种复习方法做一个深入的探讨。     

自悟自构式:习作教学新概念

<正>苏教版教材为了切实帮助教师开展习作训练,提高习作教学质量,编出了独立的习作训练课文。但是,在教学实践中,有些教师不重视习作教学,习作教学低效运作,与此同时多数学生也不喜欢习作。针对当前习作教学的现状,又受"贾(志敏)老师教作文"的启发,我产生了"教老师教作文"的想法,提出了"自悟自构式"习作新概念,以研究苏教版习作教材为己任,研究教师怎样教才能让学生"自悟自构",从而帮助学生建构习作体系。     

隧道掌子面稳定的几种解析方法

掌子面稳定直接关系到隧道施工安全,因此,掌子面稳定分析是隧道工程设计、研究中重要的课题。国内外学者经过长期研究,取得了一系列研究成果,具有代表性的有Broms和Bennermark提出的稳定系数法,以及在极限平衡理论基础上发展出的筒仓理论、对数螺旋线模型等。通过对隧道掌子面稳定解析方法的总结和比较,可以为进一步进行深入研究提供第一手资料,并以此来推动掌子面稳定分析方法的更大进步。     

解析几何中求投影区域的错因分析与求解策略

解析几何中涉及到求两曲面围成的立体图形在坐标面的投影区域时,经常误认为两曲面的交线在坐标面上的投影曲线所围成的区域即为所求的投影区域.通过对一个典型的立体在坐标面上的投影问题进行剖析,指出错因,并且给出此类题目正确的解法.     

手倒立动作掌指分区的力学分析

为了分析专业运动员与非专业运动员掌指分区保持稳定的技术动作特征,得出影响手倒立动作稳定性的生物力学因素.采用德国Novel Zebris平板式足底压力测试系统与南京伟思16通道Thought表面肌电分析系统对六名体操专业运动员和八名体育教育专业的学生进行了手倒立动作平衡稳定性的测试.结果发现:非专业运动员指间的力量比较薄弱,如在中指上专业运动员左右R=0.991,P<0.01,具有相关性,但非专业运动员左右R值相关性无统计学意义,专业运动员的长轴长要小于非专业运动员,而短轴长又大于非专业运动员;专业运动员的压力重心晃动区域接近于圆.表明:专业运动员在前后方向上具有平衡控制能力.而非运动员在前后方向上晃动幅度大,进而说明专业运动员的对中心偏离的纠正能力强,压力中心更加集中.专业运动员可以同时控制指间发力(特别是通过对中指的力值)的改变来稳定其倒立的平衡,但是非专业运动员则相反.专业运动员的肌肉都在做加固和固定关节,已经足够保持身体的平衡,不需要其他肌肉来参与调整身体的平衡.