新建地方本科院校学科专业师资队伍建设规划观念创新探讨——以邵阳学院为个案

学科建设是高校生存和发展的生命线,学科队伍建设是学科建设的关键.文章针对新建地方本科院校学科专业师资队伍存在的主要问题,提出要创新学科专业师资队伍建设规划观念:科学的人才培养观、适时的人才转型观、灵活开放的人才引进观、多赢的人才共享观、公正合理的分配观.     

辩证多维教育功能观研究——兼析对我国教育功能观的反思

在吸收教育正、负功能观的合理内核基础上,借鉴默顿"功能助益单位"观点,建构了辩证多维教育功能观.以辩证多维教育功能观为参照,从实然取向和应然追求两个角度对我国教育功能观进行了反思.     

同样2MB宽带，下载速度大不同

1下载速度严重不足 目前常见的ADSL宽带是非对称速度,即下载速度快而上传速度慢。如果下载带宽拥堵影响了上载带宽,反过来又会影响下载速度。解决之道是：合理分配上传下载速度。     

浅谈初中数学多媒体辅助教学中的"趋利"与"避害"

在提倡素质教育的今天,充分运用多媒体手段能协助教师优化教学手段,活跃课堂气氛,使同学们在享受图文并茂、生动形象的教学内容同时对课堂知识点进行有效巩固与记忆如何科学应用好多媒体手段辅助教学是教学关键所在,值得我们引起重视.     

多媒体辅助中学历史教学的探究

进入21世纪以来,多媒体技术有了日新月异的发展,并广泛运用于各个教学领域.在提倡素质教育的今天,充分运用多媒体手段能协助教师优化教学手段,活跃课堂气氛,使同学们在享受图文并茂、生动形象的教学内容同时对历史知识点进行有效巩固与记忆.而如何科学应用好多媒体手段辅助中学历史教学是教学关键所在,值得我们引起重视.     

浅谈作文教学中培养学生观察能力

作文是语文素质的综合反映.写好作文要调动学生的兴趣,不害怕作文,不讨厌作文,提起作文没心理压力.写好作文,重在观察.     

合理“游戏”，为信息技术课堂教学锦上添花

在信息技术课上,教师希望学生快乐学习、玩味课堂、活用信息,“游戏”便是达成这一目标的好帮手。但是教师耗时、费力地组织玩“游戏”,有时效果却往往没有预期的好。我们需要合理“游戏”,通过教师的合理设计与调控来营造高效的信息技术课堂,为课堂教学锦上添花。     

中学英语学习,协作取得共赢

由于农村班级里学生人数众多,因此教师难以有充足的时间对大多数学生进行辅导、检查。本文提出,可以把学生合理地分成若干小组,让他们强弱搭配,进行协作学习,互帮互利,促使小组之间互相评比,共同提高,最终实现师生＂共赢＂。     

浅析知、情、意、行在教学实践中的合理应用

教书育人,任重道远,在教学中,我们运用热情、智慧和创造,发挥对学生学习和生活的科学指导作用,教育他们学会认知,学会协作,学会生存。在教学实践中知、情、意、行的合理运用能使我们的教育效果更加明显和突出：“知”指知识,不仅包括专业理论知识,而且指相关的职业道德文化素养;“情”,不仅指学生对处理事情的感受和评价的情感,而且指学生个人情操及学生与学生之间的感情纽带：“意”．是学生自身追求理想所表现出来意志和毅力;“行”是指学生学习过程中的行动和实践活动。它们之间彼此联系,相互影响,