让学生在探究中学习——也谈"解比例"的教学设计

设计思路 两个例题的教学分别以小组汇报、教师讲解和放手让学生探究的形式进行,形成一定的坡度,同时也符合学生的认知规律,学生在探究中学解比例,并知道解比例的依据是什么.这样设计拓展了学生的思维空间,突出了学生的主体地位.在小组合作和探究交流的过程中掌握了新知,明白了算理,也训练了他们合作、倾听、表达的能力和习惯.     

沈从文家世探谜(上)

本文通过沈氏后人的家谱及相关资料,基本理清了沈从文家世的脉络。论证了沈从文的祖先的历史可以上溯到到两三千年之久,而且其祖先既不"可能是被发配到边疆的犯人",也不是"寒素之家",而是"宦留黔、楚"的官宦之后,并且曾"钱粮有半乡之誉"。另外还对沈思远做官之谜和沈宗嗣过继之谜也作了探讨和质疑。     

关于课堂问题设计的几点思考

在课堂教学中,如何设计问题以引导学生探索新知识、运用新知识呢?下面说说我的一些看法,与大家探讨.     

广州陈氏书院

陈氏书院,即陈家祠,在广州荔湾中山七路。清光绪十六年(1890)建,历时四年,为广东72县陈氏子弟来省城科举时学习和住宿的场所,也是陈姓祭祀祖宗的宗祠。坐北朝南,占地1.5万平方米,三进五间,九堂六院,布局严谨、气势雄伟。既体现我国建筑的传统形式,又富有广东地方的工艺装饰特点。青砖围墙将其形成一座外封闭、内开放的建筑群体。中轴三进,为主体建筑,宽80米、深80米,以“三进     

捕捉瞬间 记录永恒——中国探月工程“嫦娥二号”发射升空目击记

2010年10月1日18时59分57秒，西昌卫星发射中心发射场。随着“长征三号”丙运载火箭托起中国探月工程“嫦娥二号”卫星成功地飞向茫茫太空，中国人的飞天梦想又向前迈出了实质性的一步。     

月亮之上我飞翔——记“嫦娥2号”卫星成功发射

2010年10月1日18时59分57秒，随着“嫦娥2号”在西昌卫星发射中心成功升空，中国探月工程二期揭开序幕．作为工程二期的技术先导星，它的主要任务是为“嫦娥3号”实现月面软着陆开展部分关键技术试验，并继续进行月球科学的探测和研究．它的成功发射极大地激发了国民对探月工程的关注热情，现整合各种媒体资料，把此次发射的各技术特征及技术突破点做一总结，供同行参考．     

书院教育教学模式对当代教师继续教育的启示

本文归纳和阐述了书院教育教学的特点，为当前教师继续教育提供了借鉴和启示。     

中国文化教育史上的一颗灿烂的明珠

本文回顾了书院的千年历史,提出书院至少在八个方面对今天的大学教育有所启示,认为自主办学,大师执教,学术自由,主动学习,注意修德,是中国书院精神之所在,曾为毛泽东等赞扬,现为各界学者关注。     

问渠哪得清如许——常德市二中教师专业发展纪实

强校必先强教师 谚云:"常德德山山有德,长沙沙水水无沙."地处孤峰岭下德山书院原址上的常德市二中,是一座有着悠久人文传统的学府.据记载,尧舜时期,高士善卷曾于此结庐隐居,施教化,启民智,成为善德文化开山始祖.至明代,龙膺等学子雅结青莲诗社,常与诗人袁宏道等饮酒赋诗.