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991.
992.
激发学生学习动机和好奇心,培养学生的求知欲,调动学生的积极性和主动性,是帮助学生形成与发展创造性思维能力的重要条件。历史课必须把教师单一信息输出、学生单向信息输入的沉闷的注入式教学,转变为以教师为主导、学生为主体,师生同步合作,双向信息交流的启发式教学。教师不作滔滔不绝的讲述,而是提出问题,提供导读线索,注重激发学生学习的兴趣,调动他们的求知欲,让学生独立地阅读课文,理解教材表述的内容, 相似文献
993.
四川成都市武侯高级中学周古莉高级教师回答: 一、带给学生快乐的感受 快乐无处不在,只是等待有心人去发现,去感受.地理教学也是如此,只要我们帮助学生"寻找"和感受到学习地理的乐趣,就能诱发学生学习的内部动力,就能让学生喜欢地理,自觉地学好地理. 相似文献
994.
谢小庭 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(2):90-93
新颁布的《普通高级中学地理课程标准(实验)》着眼于学生全面发展和终身发展的目标,而利用现代信息技术,积极开展探究性学习,则是提高中学生获取和处理信息能力的主要方式。文献检索、网络检索是目前中学生获取地理信息的主要途径,而信息则可以通过自主检索及信息咨询等方式获取。 相似文献
995.
996.
游戏是一种开展极为广泛的社会性活动,早在人类社会初期就作为教育儿童的一种手段,人们借助游戏对自己的后代进行教育、传授各种社会活动的经验。 相似文献
997.
998.
李静 《中小学信息技术教育》2005,(10):47-48
科学课教学最重要的就是创设各种有趣的问题和情境,激发学生爱科学、学科学的兴趣。小学生天性好奇,他们的认知活动多以兴趣和探秘为载体。信息技术的介入和运用,可以把图形、文字、声音、动画和视频图像等信息有机结合,将一些神秘、有趣的科学事件以极富感染力的生动画面和最佳的视听效果刺激学生的多种感官,唤起学生的情感共鸣,使学生在愉悦中自主学习,体验学科学的乐趣。 相似文献
999.
演唱外国歌剧选段是声乐训练的重要内容。可是在平时的学习和演唱中,很多歌唱者在学习方法上却存一定的误区。本文根据中国学生学唱外国歌剧选段常见问题,总结提炼出学习的先后步骤;介绍学习过程中如何更好地掌握语言的正确发音;如何把语言与音乐相结合,语言与风格相结合;如何表现音乐本身以及如何对歌剧选段的演唱进行再创作。 相似文献
1000.
近日遇见一久未谋面的同行,发现她银铃般的嗓音变得晦暗生涩。问其原因,她无奈地说:“三多——课多,学生多,吵闹声多。”小学音乐课学生学习习惯差,自控能力弱几乎是一个普遍的现象,小学音乐课纪律难管是所有老师深感头痛的事。难怪有些老师开玩笑说我们要是会念紧箍咒就好了。我们不是唐僧,当然也不会念紧箍咒,但是我们不妨亮亮自己的法宝,收住孩子的心。 相似文献