借力“教学助手” 充实数学课堂

"教学助手"和"云校家"APP功能将五大核心环节贯穿于课前、课中、课后的教学全过程,为教师创建了成长的空间,为学生搭建了学习的平台,为教学提供了丰富的资源,云端资源接入课堂,"移动讲台"使授课摆脱了讲台的束缚。文章阐述了教学助手如何在"课前导学"为学习新知铺路搭桥,在"课中探学"为合作学习提供支撑,在"课后助学"为巩固知识提供保障,让课前导学与课后作业完美结合,让课堂线上学习与课后线下学习进行了整合,有效调动学生的学习兴趣,提高了学习效率。     

武当盘龙八手

开当盘龙八手．吸取了中国传统武当武术制敌技术的精华内容,结合当今武术的特点和现状．形成在对敌格斗中,较为实用的技术手法与体系。     

诱思引探方法在高中体育教学中的实践与策略

引探教学法是一种具有创新意义的教学方式,教师在教学中综合多种因素构建积极的、主动的教学环境,通过循循善诱的方式可以达到激发学生独立性思考的目的,这样学生可以全身心地参与到教学过程中,真正成为探索者以及研究者,进而凸显主体地位与价值。     

教学文件材料归档探疑

教学工作是各级各类高校的核心工作。由教学管理工作和教学实践活动中直接形成的教学档案。在学校档案中所占比例非常大。故此。不少有条件的档案馆或档案室设置了独立的教学档案库房．并设专人管理。教学档案在高校档案中的地位可见一斑。     

浅谈体育教师在新课改背景下的专业成长

新课改已经进行多年,但体育教师的专业成长仍旧不容乐观。探讨新课改深入推进背景下体育教师的专业成长是体育教育仍是一个重要的话题。本文着重反思了以往体育教师专业成长中存在的问题,并针对性地提出了不少新的途径,这对体育教师的专业成长具有着有意的启发。     

语文课程改革中创新能力的培养探赜

语文课程改革中创新能力的培养,要抓四方面内容:一是培养创造性思维能力;二是培养学习的创新精神;三是勇于实践,培养动手能力;四是发展个性特长.培养创新能力,要对传统语文教育进行三方面的转变:从只重视抽象思维转变为发展形象思维,并将两种思维有机地结合起来;从只重传授知识的模式转变为以传授知识为主又有探究式和自学式的教学模式;从单一学科课程转变为以学科课程为主的学科课程和活动课程两类课程并存.     

信息技术：井冈教育一奇葩

“江西的孩子不简单！井冈老区的孩子不简单！”从国家教育部领导，到历届参加电脑制作比赛的选手、老师、评委都由衷地发出了这样的赞叹。井冈学子用汗水和智慧创下的荣誉，可以诠释这句简朴的赞叹：     

优化课堂教学结构 促进学生主动发展——小学教学“自主引探”六环节课堂教学模式初探

自主学习、自主发展的本质属性是在教育过程中受教育者在教师的指导下，通过自主学习，实现其心智结构自我发展、自我完善的过程。     

太极螳螂门真传大枪

枪为兵器之祖，太极螳螂门自古就对大枪极为重视。“莱阳三山”之一的李昆山先生的大枪堪称一绝，在1933年秋参加中央国术国考时，以其出神入化的太极螳螂门“十八枪”枪法名列全国长兵器第一，同时也获银盾一枚及奖状等，太极螳螂门大枪的威力，由此可见一斑。     

关于大学生挫折心理的探析

本文从大学生行为失常出发，从学业、情感、人际交往、个人抱负等角度，分析引发挫折心理的动因，要求学生具有健康的．心理和良好的心理素质，战胜挫折的顽强意志力，自己做自己的心理医生，掌握挫折的心理治疗方法。