职业教育研究要找到自己的话语体系

最近,教育部副部长鲁昕在教育部、人力资源和社会保障部共同主办的全国职业教育科研工作会议上,指出职业教育科研是教育科研工作中的薄弱环节,批评“职业教育科研还不能很好地和经济、社会、产业、企业、人力资源开发等紧密结合,研究缺乏战略性、前瞻性和针对性”,认为一些职业教育科研工作者没有找到自己的话语体系,他们既不是用职业教育的话语体系来研究职业教育教学规律,研究职业教育教学服务社会服务企业的能力;也不是从产业行业企业的话语体系出发来研究人才需求标准、研究产业升级换代对劳动力技能和素质的需求,而是自顾自说话、自顾自欣赏。在此背景下,职业教育科研工作者习惯于用什么话语体系说话与展开科研工作便是一个值得我们关注与思考的问题。     

必须研究和遵循技能型人才成长规律

2011年6月27日,经过了为期4天紧张有序的技能比试,2011年全国职业院校技能大赛在天津落下帷幕。本次比赛共有来自全国37个省、市、自治区、计划单列市的近55038名选手参与角逐,各比赛奖项已逐一揭晓。全国职业院校技能大赛已成为我国职业教育改革发展成果展示、职业院校与企业合作交流、职业教育教学效果检验及职业院校学生事业发展的平台。如今的职业教育,从课堂,到实训,到教材,科技含量大增,高技能人才不可替代,让职业教育更具魅力。职业教育不再是"备胎",不再羞答答。如何更好地选拔、培养高素质技能型人才,国家教育行政学院职业教育研究中心主任、中国职教学会战略研究会副主任邢晖提出,必须研究和遵循技能型人才成长规律。     

浅议讨论法在中师历史教学中的运用

讨论法是指在课堂教学中,教师和学生在商讨和辩论中互相启发,研究和探求真理的教学模式。它强调:在课堂教学中,教师与学生的关系是民主、平等的关系,改变教师"一言堂"的传统教学方式,变学生被动接受知识为学生主动地学习,并去研究和探求真理;在学生与教学内容的关系中,学生不是机械地接受知识,而是要让学生多问"为什么"。     

西文发达国家大学德育教育探微

在知识经济时代,人才培养质量的高低直接影响到国家的发展,德育教育是衡量人才培养质量的重要评价指标之一。在德育教育的过程中,采取何种教育方法是影响德育效果的重要因素。西方发达国家都很重视大学生的德育教育,并在在长期的教育实践中积累了较丰富的德育工作经验,形成了一些符合现代教育发展规律的有效做法,值得我们学习和借鉴。     

运用内力图规律快速绘制剪力图和弯矩图

根据荷载集度与剪力、弯矩之间的导数关系,找出了绘制内力图的规律,应用此规律画剪力图和弯矩图不必列内力方程,只需依据梁在不同荷载作用下剪力图及弯矩图的图形特征计算出控制截面的内力值,即能简便、快捷地画出内力图。     

写话教学的举三反一

《语文课程标准》将小学生的“写作”定位成“习作”,又将一二年级的“习作”定位成“写话”,其目的是降低难度,体现坡度——写作是一个由易到难、由浅入深、逐步发展的循序渐进的过程。这种定位,既符合写作本身的规律,又符合学生认知发展的规律。     

关注建模,让课堂“模”力无穷——《找规律》一课的教学设计

<正>【教学内容】义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学四年级(上册)第48、49页。【教材分析】义务教育课程标准实验教科书苏教版数学教材从四年级(上册)起,每册都安排一个"找规律"的单元,选择一些学生在生活和数学学习中经常接触到的生活     

呼唤一场脱胎换骨的语文教学革命

<正>虽然语文新课程改革在如火如荼地展开,但学生学习语文的状态并未发生太大的改观。语文教学绝大多数都只是改头换面,而非脱胎换骨。语文新课程标准的理念无疑是先进和新潮的,符合语文的教学规律,但是,在宏大理念与具体操作的转换之间却存在着一种旧的平庸潮流被新的平庸潮流所取代的趋势,因此,语文教学的危急警报一直没有解除。鉴于此,笔者以为,     

“经济全球化与中国经济科学发展高峰论坛”暨中国经济规律研究会第21届年会征文启事

经济全球化与中国经济科学发展高峰论坛暨中国经济规律研究会第21届年会拟于2011年9月中旬在北京召开。会议由中国济规律研究会与对外经济贸易大学主办、对外经济贸易大学国际经济贸易学院与中国经济发展研究中心承办。会议主办方向全国经济学同仁和经济部门