从议程设置理论解析网络受众的传播地位——以媒介事件马加爵案为例

一种普遍的观点是：网络媒介的受众是主动的，而传统媒介的受众是无自主性的接受媒介强塞给他们的信息。网络用户在搜寻信息、发布信息上不同于传统媒介受众，既是信息的接收者和使用者，又是信息的生产者和传播者。     

中英文化差异与翻译中的信息流失

一、翻译中的文化差异导致遗失的必然性 美国著名翻译理论家奈达认为，不同语言之间存在着同构现象：某一概念或意义在这一语言中用形式A来表达，而在另一语言中则会用形式B来表达，不同的语言所具有的表现力是相同的。因此，他提出衡量翻译的优劣，应该“将原文文本的读者的理解和欣赏方式与译文文本的接收者的理解和欣赏的方式加以比较”，这种以原文、译文读者的反映是否对等作为衡量翻译最高标准的译论，就是著名的读者同等反映论。     

对言语行为中模糊用语的初探

在言语行为中,表达者与接收者利用话语的不确定性表达两个或两个以上的意图,以进行特殊的交际,这属于一种模糊用语现象。从表达者角度分析,模糊用语可以分为双关、双重、暗示、潜势和无效模糊用语几种;从接收者角度分析,模糊用语可以分为接收双关、不接收、接收暗示、接收潜势、未解模糊用语等几种。显语境和潜语境的落差是凸现模糊用语的关键。     

谈阅读向写作的有效转化

古人说：“读书破万卷。下笔如有神。”强调读书对写作的作用。但也有人读书不少。写作能力却不敢恭维。这是什么原因呢？因为阅读者和写作者两者是有很大区别的：阅读者一般来说只是一个接收者．而写作者则是一个创造者。阅读是纳入，写作是产出。阅读往往是愉悦的，而写作则往往会伴随痛苦。阅读与写作之间固然有联系，但毕竟属于两个不同的范畴。要打通两者之间的隔阂．必须要实现阅读向写作的有效转化。[第一段]     

微博转发功能的叙事特征分析

从2006年美国的Twitter先声夺人开始,近年来中国各大门户网站相继推出微博服务,以新浪和腾讯为代表的微博,以迅猛之势风靡华文网络.微博之所以能够在众多新媒体中脱颖而出,是因为微博拥有与其他新媒体不同的功能应用——微博转发功能.利用这项功能,微博个体可以向无限广泛的社会群体进行喊话和广播,信息可以迅速传达至世界各个角落.微博类似于核裂变式的传播效能,不能不使人对其独特的转发功能应用刮目相看.微博与其他网络媒介一样,归根结底都是运用符号系统对事件进行叙述的表意活动.     

刍议网络新闻传播的基本特点——从传播学角度对网络新闻传播方式的研究

研究网络新闻,首先应当揭示网络媒体的传播规律,而网络媒体的传播规律可以通过传播过程中的基本要素体现出来。 传播过程一般包含五个基本要素,依次构成传播过程的各个阶段。即传播者（谁）—信息（说什么）—媒介（通过什么渠道）-接收者（给谁）—传播效果（取得什么效果）。     

前理解和互文性视角下的广告语言探析

诠释学的创立与发展极大地推动了人类社会文明的进步,在它的发展过程中,海德格尔的"前结构"理论以及伽达默尔对该理论所进行的完善在诠释学史上独树一帜。同时互文性理论在文本理解中的广泛应用潜隐着将该理论应用于言语交际的研究动向,这就启发我们可以采用互文性的相关理论来进一步探讨广告语言背后的内涵。文章简述了当代广告语言分析的发展情况,从前理解与互文性角度出发,挖掘广告言语潜隐的含义,试图从关系建构、形象建构以及利益建构方面来挖掘广告语言表达者所能达到的社会性成效。     

海外观察

多家公司加大量子密码研发力度量子密码学中发展最好的一类被称为"量子密钥分配"(QKD),它的基础是阻止拦截,而不是防止解密。密钥是一个巨大的数字——如果用十进制表示,那是一个上百位的数字。发送者在发送加密信息前用一系列光子(光的粒子)把这个数字发送给接受者。第三方要想读取这次传送加密信息需获得密钥,必须破坏一些光子。由于接收者肯定会注意到丢失的光子,第三方需要制造     

数学知识的直观传输与直观接收

数学知识的直观性是与生俱来的,教师要利用这一点进行数学知识的直观传输,让学生更好地通过直观经验了解知识。一、知识传输的直观性开场与接收鲁迅曾经说过:"第一个敢吃螃蟹的人是值得钦佩的。"当然鲁迅是以中国国情为话题进行阐述的。但这句话也可用在教学课堂中,作为一个教师     

浅谈语篇中的“you”与语篇目的接收者

第二人称单数"you"被广泛的用于各类体裁的文章中。本文以功能翻译理论为研究基础,通过对大量文献资料的归纳和整理,总结了"you"在语篇中所指代的人物和语篇目的接收者四种最常见的关系,展示了功能翻译理论对不同体裁文章的翻译指导作用。