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111.
关于阿伏伽德罗常数的考查,大纲中明确规定:理解阿伏伽德罗常数的含义,并能进行有关计算,通过对物质的量、气体体积、阿伏伽德罗常数之间的相互关系来达到一定的理解程度和应用能力,同时对有机化合物等物质中的化学键的键数、氧化还原反应中的电子转移数、盐类水解等知识加以综合利用.对此,对于常见的考查类型及解题技巧做如下总结. 相似文献
112.
张爱云 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):84-84
《新课程标准》指出:“语文课程有着丰富的人文内涵,对学生精神领域的影响是深广的……语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料。”依据新课程的理念,我们可以看出:课外阅读是语文实践活动的重要形式。基于这样的认识,在教学中,我着重从以下几个方面加强了学生课外阅读能力的培养,取得了一定的效果。 相似文献
113.
114.
由于Na2O2与Cl2(次氯酸的作用)一样具有强氧化性,可将有机物氧化为无色物质,常作漂白剂,漂白过的物质很稳定,不能恢复原色,值得注意的是它的漂白原理与高中阶段所学的SO2的漂白截然不同,SO2漂白是与有机物化合,使其成为不稳定的有色物质,漂白是可逆的,在学习过程中应严加区别。 相似文献
115.
田宗学 《中小学实验与装备》2003,(4):28-28
1 问题的提出铜与稀硝酸反应如下 :3Cu + 8HNO3 (稀 ) 3Cu (NO3 ) 2 +2NO↑ +H2 O实验现象应该为生成无色的气体 ,但往往观察到的是气体遇到空气后变为红棕色。同时产生的气体排放到空气中 ,污染环境 ,需改进。2 操作步骤及现象 图 12 1 按图 1所示连接好仪器。2 2 取下b端胶塞将铜丝一端插入胶塞内约0 5cm处。另一端绕着玻璃棒盘成螺旋状。2 3 把U形管略向b端倾斜 ,从b端加入稀硝酸至满 ,将带有铜丝和玻璃棒的胶塞塞紧b端管口 (不能混入空气 )。反应开始由慢到快 ,液面溶液颜色逐渐变为浅蓝色。随着… 相似文献
116.
自来水生产中的氯化处理及问题 总被引:3,自引:0,他引:3
对传染病学和细菌学的研究证明水的确又是传播疾病的重要媒介物。然而水又是生命得以维持所必需的物质之一 ,于是人们开始探索饮用水的消毒措施。最早人们采用慢速砂滤的方法对带病菌的饮用水进行处理。大约一百年前才有了水的氯化消毒法。 190 4年英格兰首先试图进行给水连续氯化。190 8年George .Jaohnson在芝加哥的BubblyBreek过滤厂开始使用次氯酸钙处理水 ,从此给水氯化在美国得到了最初尝试。公共给水氯化的主要目的就是防止水传播疾病 ,这种方法后来逐渐得到推广 ,时至今日几乎成了一种常规方法。可是 ,随… 相似文献
117.
在历年的高考选择题中,有相当一部分是一些常考的基础题,也是高考选择题中的命题的热点知识,主要包括阿伏加德罗常数、氧化还原反应、电极反应、热化学方程式、STS及有关离子的题目等. 相似文献
118.
1精讲知识点 1)钝化反应 强氧化性是硝酸最重要的性质,常温下,浓硝酸将铁、铝表面氧化生成一层致密的氧化膜而将硝酸和金属隔开,阻止反应的继续进行,此现象称钝化,故可用铝或铁制的容器盛装、运输浓硝酸. 相似文献
119.
120.
本文根据偶数饱和高级脂肪酸β—氧化反应过程和能量转变理论,通过总结推导,得出偶数饱和高级脂肪酸在β—氧化中净产生ATP数的计算公式为:8.5n+2.5。净产生高能磷酸键数的计算公式为:8.5n十1.5。公式简单而又严密准确。补充了教材中不足,简便了计算程序和方法。 相似文献