让学生在实验中去发现、去学习

物理这门学科是学生在初中阶段第一次接触到的,在这之前学生对于这门学科的基础内容涉及比较少.坦率地讲,对初中生而言,物理学科对学生的要求是比较高的,和数学学科一样,它在学习时需要有较强的思维能力和逻辑性,所以许多学生在刚接触到物理时都会认为比较难.     

铁离子氧化碘离子原电池的创新设计

人教版化学教材"化学能与电能"的实验操作是:将锌片和铜片用导线连接(导线中间接入一个电流表),平行插入盛有稀硫酸的烧杯中,观察现象(见图1).该实验以Zn+H2SO4=ZnSO4+H2为实验原理,用锌片和铜片为原电池的两个电极,稀硫酸为电解质溶液,用导线连接构成闭合回路.通过此装置,学生了解了原电池的构成和基本工作原理,为了提高原电池的效率,以防电流在短时间内衰减.所以,在人教版化学教材"原电池"中将此装置进行了改进,改为"铜锌双液原电池",具体实验操作为:用一个充满电解质溶液的盐桥,将置有锌片的ZnSO4溶液和置有铜片的CuSO4溶液连接起来,然后将锌片和铜片用导线连接,并在中间串联一个电流表,让学生观察实验现象(见图2).一段时间后取出盐桥,再次观察实验现象.通过实验,学生了解了盐桥在原电池装置中的作用.     

配平氧化—还原反应方程式的教法研究

讨论了确定唯一性物质配平法和待定系数法配平氧化还原反应方程式的两种方法。     

电视广告传播对个人社会化的影响

现代人生活在一个被大众传播媒介包围的环境之中，接触大众传播媒介，是现代人的重要生活内容。以北京人为例，人们每天花在大众传播媒介上的时间如下表。     

圆钢矫直机轧辊曲面的设计

以轧辊曲面为研究对象，分别运用图解法和解析法求解轧辊曲面的接触线和曲面轮廓线，并可用计算机计算出结果或输出图形，以满足实际生产需要。     

圆钢矫直机轧辊曲面的设计

以轧辊曲面为研究对象,分别运用图解法和解析法求解轧辊曲面的接触线和曲面轮廓线,并可用计算机计算出结果或输出图形,以满足实际生产需要.     

配平氧化──还原反应方程式的几种方法

本文总结出了几种比较特殊的配平氧化-还原反应方程式的方法，对于提高教学效果，提高学生的技能有一定指导作用。     

氧化还原滴定中的终点误差计算

本文用代入法推导氧化还原滴定的终点误差计算并举例说明。     

N-（N’，N’-二甲胺基亚甲基）丙烯酰胺与过硫酸钾引发体系引发的丙烯酰胺聚合

研究了含叔胺基功能性单体-(N’，N’-甲胺基亚甲基)丙烯酰胺(DMAMAA)与过硫酸钾引发体系引发的丙烯酰胺(AAm)水溶液聚合动力学及聚合条件对丙烯酰胺聚合物分子量的影响，这种含给电子叔胺基的丙烯酰胺不仅参与引发聚合反应而且自身进入到聚合物分子链中，因此．用此类引发体系可望得到分子量很高的聚合物．