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51.
52.
郭茂政 《唐山师范学院学报》2003,25(5):18-19
通过对绕桩绳索摩擦力的分析,进一步说明在摩擦系数一定的情况下,正压力是决定最大静摩擦力(或滑动摩擦力)的唯一因素。 相似文献
53.
孙广华 《湖南师范大学社会科学学报》2007,36(2):5-7
现象学为科学哲学的研究提供了完全不同于正统的方法和思想,它"直观"科学,将科学与人还原为一体;它以关于科学的基本问题:如科学与形而上学的关系、科学理性、科学的本质问题为重要问题,但这些问题的核心不再固执于科学本身,而是直接触及被现代性和工具理性忽视的科学价值理性,发现科学的内在本质,显示出科学与人及其"生活世界"的联系. 相似文献
54.
55.
56.
合作学习是当前课程改革中倡导的三大学习方式之一,它对于培养学生的合作精神,发展交往与独立思维的能力,拓展学生知识渠道,实施因材施教等,具有积极的促进作用。 相似文献
57.
结合110KV武夷山仙店变电所工程,对其接地网的设计过程进行了分析总结。主要内容有:设计资料的收集及现场勘察,接地网敷设方案,接地计算等。 相似文献
58.
结合现场实际工程,运用GPDS接地工程设计软件计算分析。阐释了地网面积、形状、埋深、均压带及垂直接地极的布置等,主要影响接地网性能的因素。从地网耗钢材量,地网安全性能要求,减少施工费用等方面综合考虑接地网优化设计的方法。 相似文献
59.
在媒介效果理论中,媒介接触是影响受众行为的重要因素。本文通过对14所公立中学的高中生进行问卷调研(N=1538),系统地分析了媒介接触风险和网络素养对青少年网络欺凌(包括欺凌与被欺凌)的影响。研究结果显示,在没有其他因素的干扰下,青少年接触网络暴力和色情信息均会对网络欺凌、被欺凌产生正向影响,玩网络游戏对被欺凌状况也有正向影响。并且,网络被欺凌是网络欺凌最大的影响因素,网络欺凌也是网络被欺凌最大的影响因素。此外,虽然网络技能、网络自我效能感对网络欺凌、被欺凌没有产生显著影响,但是网络技能在玩游戏对网络被欺凌的影响中起到了调节作用;网络自我效能感在色情接触对网络欺凌行为的影响中也有调节作用。 相似文献
60.
【某教师执教《童趣》片段】师:请同学们大声地、自由地朗读课文,在读之前请思考以下几个问题:①同学们第一次接触文言文,说说与其他的现代文有何区别?②文章写了几件童年趣事?为什么会产生这几件趣事?③在你的童年生活 相似文献