世界第二深埋隧道锦屏山隧道全线贯通

记者从二滩水电开发有限责任公司获悉,国家重点工程雅砻江锦屏水电站的控制性工程锦屏山隧道日前双洞贯通。该隧道将长150公里的锦屏大河弯裁弯取直,使锦屏一、二级水电站实现最短距离连接。这为雅砻江中游几座大型水电站的外来物资运输及梯级电站的运行管理提供了安全便捷的通道。     

对流域控制性水工程建设与管理若干问题的思考

首先从流域水的自然特性及流域社会经济的要求出发 ,结合国内外流域治理开发的经验教训 ,提出了只有实现流域机构建设与管理控制性水工程 ,才能保证在发挥控制性水工程社会效益的前提下 ,对流域进行综合高效治理 ,推动流域的滚动开发 ;并在对我国有关流域机构建设与管理控制性水工程的现行政策法规简要评介的基础上 ,提出了一些初步意见     

教育男生和女生:对性别平等教育的启示

性别平等教育长期被视作教育中的次要问题,教育学界对此也存在不少误解。“零和式”的教育使性别平等问题走向了极端。性别平等教育的目标不仅使女生享有平等的教育的机会,同时也使男生受益。打破教育体制中固有的性别成见才是实现平等教育的根本途径。     

关于控制性详细规划编制过程中存在的一些问题

控制性详细规划对我国规划界来讲,是一种新的规划设计理念,一种新的规划设计手段。控制性详细规划作为总体规划、分区规划和修建性详细规划之间的环节,既深化、细化了总体规划、分区规划,又对修建性详细规划设计起控制指导作用,确保了规划体系的完善和连续。     

项目体验式教学在"城市控制性详细规划"课程教学中的实证研究

项目体验式教学将专业课程内容与规划实践项目对接,让学生以团队形式分组合作完成规划实践项目,从"做中学"的教学理念出发,有利于推动以新工科为导向的城乡规划专业课程教学改革.在"城市控制性详细规划"课程教学中,规划实践项目能够有效地转化成项目体验式教学模式中的"项目任务",学生通过完成项目任务的过程、规划评审的真实情境进行...     

试论控制性教学及其批判——兼析教学控制与控制性教学

教学控制是课堂教学的一种方法,是教师进行教学的一种可能性选择。控制性教学是一种教学观,现代理性启蒙主义和教师对变革的不确定忧虑是其存在的社会理论基础与心理基础。控制性教学观与研究性变革时代的变革品质相背离,阻碍着教师的专业发展和学生创造能力的养成,应予以批判。     

新形势下城市控制性详细规划编制的工作方法

针对新形势下各个城市普遍存在的控制性详细规划编制没有重点、编制周期长的现象提出笔者的观点,以供探讨.     

学生生命的“被控制性”和“无限可能性”——兼论《被压迫者教育学》的教育思想

教育在价值和观念、知识和课程、教学和评价、班级和学校、教师和学生自身等方面体现着对学生生命的"控制",但是,学生的生命又存在着与"众多控制"相抗衡的"无限可能性"。弗莱雷的《被压迫者教育学》中的教育思想对教育走出当下控制学生生命的困境,回归教育的本真具有重大的意义。     

教育男生和女生：对教育的启示

平等性别教育长期作为教育中的次要问题，教育学界对此也存在不少误解。“零和式”的教育使性别平等问题走向了极端。平等性别教育的目标不仅是使女生享有平等的教育的机会，同时使男生受益。打破教育体制中固有的性别成见才是实现平等教育的根本途径。     

幼儿气质类型、母亲态度与自我调节的关系研究

自20世纪70年代初以来，儿童早期母亲教养方式、态度与其气质类型的关系颇受心理学家的青睐并使其成为一项重要研究课题。国内外学对该课题都进行了研究，如Kuczynski(1990)和Crockenberg(1990)研究发现，亲子间控制性交往是儿童社会化的主要机制。张冬在考察母子交往中控制