广义Petersen图与Cm的卡式积的连通性

本文主要运用约化的方法证明了对广义Petersen图P（n,2）,则图Cm×P（n,2）（m≥2）是Z,一连通的。     

心流理论视阈下学习者在虚拟现实环境学习的持续意愿

基于心流理论构建研究模型,考察学习者在虚拟现实环境中获得心流体验的影响因素,以及心流对持续学习意愿的作用机制,为深入探索虚拟现实学习提供新方向。选择在基于HTC VIVE配套设备的虚拟现实学习环境中,实施大学生思政课程的实践教学,搜集相关数据对模型进行实证检验。结果表明,在虚拟现实环境中,心流发生的前因包括多目标取向、交互性、自我效能和临场感,其中的自我效能是促进心流体验的最重要因素;心流体验通过影响价值认同感和感知有用性间接影响持续意愿;感知有用性在心流对继续意愿的影响中起着最重要的中介作用。     

Na+-K+-ATPase活性在大鼠左心室流出道电活动改变中的作用

目的：探讨不同类型大鼠左心室流出道电活动改变与Na^＋-K^＋-ATPase活动之间的关系。方法：采用Wistar鼠、Sprague-Dawley大鼠（SD）、自发性高血压大鼠（SHR）及盐性高血压大鼠（SDSa），酶学方法测定其左心室流出道区域Na^＋-K^＋-ATPase活性。用细胞内记录方法引导该区的静息电位（RP）、动作电位幅度（APA）、0相最大除极速度（Vmax）及动作电位时程（APD）。结果：SHR的RP、APA及Vmax与Wistar鼠该三项指标相比无显著差异，但APD明显较Wistar鼠延长，Na^＋-K^＋-ATPase活性明显低于Wistar鼠；SD鼠各项指标与Wistar鼠无显著差异；SDSa鼠的RP、APA与SD鼠相比无显著差异，但Vmax明显低于SD鼠，APD明显缩短，Na^＋-K^＋-ATPase活性明显低于SD鼠，但与SHR无显著差异。结论：左心室流出道电活动改变与其Na^＋-K^＋-ATPase活性关系不大，可能与膜离子通透性有关。     

回家

我闭上了眼睛,缓缓吸气,胸脯慢慢鼓起,双肩也向上紧紧收耸,然后重重呼出那口气,睁开双眼,心底传来一个声音;终于回家了。1月1日,下午三点多钟,我关掉电脑,跑到露台,用手机群发了一条短信:普天同庆,我写完了     

闽台闽南方言韵书、辞典的源与流关系研究

本文共分为五个部分:一、闽台闽南方言韵书说略;二、闽台闽南方言诸韵书" 十五音"的来源;三、闽台闽南方言韵书韵母系统大同小异;四、闽台闽南方言韵书声调系统比较;五、结论.     

应对农村初中生“控辍保学”的有效措施

要想国家全面发展,就需要进行全民素质的提升。而近几年来,在我国农村学校越来越多的孩子选择不读书,出去打工。目前已经有了“控辍保学”的政策,而控辍保学的意思就是坚决执行九年义务教育,提升国民素质,让农村的孩子都有学上,从而有效地控制农村初中生辍学的情况,让他们更好的接受文化教育。     

多媒体教室群控管理系统的设计与实现

针对当前多媒体教室在使用和管理中存在的问题，阐述了利用群控技术使用和管理多媒体教室的设计理念和设计方案。     

校猎赋

《古文苑》卷七章樵注引挚虞《文章流别论》曰：“建安中,魏文帝从武帝出猎,命陈琳、王粲、应殇、刘桢并作。琳为《武猎》,粲为《羽猎》,磅为《西狞》,桢为《大阅》。”《羽猎赋》中称曹操“为公”,《西狞赋》中称曹操为“魏公”,赋中又有“寒风肃而川逝,草木纷而摇荡。”     

大学研究型教学中的"研究"

大学研究型教学之"研究",内涵十分丰富,可以是研究领先的、研究取向的,也可以是研究为本的,或研究支持的.不同的涵义揭示了研究型教学中"研究"的不同侧重点.研究型教学的有效实施需要我们广义地而不是狭义地理解"研究";建立研究与教学源与流的联系;创造、设计和组织特定的条件和框架;使研究与教学互动和融合,形成"研究-教学-学习"的联接体.     

农村学校控辍的出路何在

农村学校辍学问题十分严重。农村学校控辍的根本出路在于改革:要改革课程设置,要大力发展职业教育;要改革考试制度,建立促进学生全面发展的评价体系;要改革教师人事制度,要引领教师专业成长;要改革教育执法机制。