一道解析几何题解法优化的过程

1．问题的缘起 在解解析几何综合问题时，方法是否得当，常常是问题能否解决的主导原因．在解题时学生常常顺题而解，采用思路易得，运算较繁的方法，在繁杂的“死算”中越陷越深，无果而终．如何进行有效的引导，教会学生自己优化解法呢？笔者在教学中发现，顺题而解并不是无可作为，对学生已有解法的分析和改善可以引导学生快速找到优化的切入口实现解法优化．以下笔者摘录教学的片段和大家共同探讨．     

紧扣课本例题，优化课堂教学

新一轮课程改革正在全国范围内展开，这将改变传统课堂教学中的一些弊端，如，教学实践中管教不管学，形式主义教学流行，教师的教表演得很“精彩”，学生的学却收效甚微等。如何用尽可能适合每个学生理解力的方式进行教学，培养好学生的各种能力，最大程度地提高数学课堂教学实效，已引起我国教育界普遍关注。     

网络环境下采访工作的新特点与优化

分析了网络环境下采访工作的新特点，并对如何利用网络技术，优化采访工作做了具体阐述。     

中等职业学校英语课堂教学模式优化研究与实验

中等职业教育英语课堂教学的发展，是中国现代教育课堂教学的一个重要组成部分。多年的教学实践使我校英语课堂教学取得了很大的进步，但还存在着很多不足，主要表现在：     

谈师生关系

一、师生关系的价值 　　马克思在《论费尔巴哈》一文中说过 :“人的本质不是单个人所固有的抽象物 ,在其现实性上 ,它是一切社会关系的总和。”用马克思关于人的本质这一历史唯物主义的观点来认识师生关系 ,可以确认师生关系是师生在校园生活中最基本最重要的一种社会关系。师生关系的性质和状况 ,不仅直接影响教育功能的实现 ,而且对学生形成健全的人格 ,具有重大的影响。 　　众所周知 ,教育的功能不仅使人知识化 ,而且使人社会化 ,成为认识主体和实践主体 ,在社会生活中 ,即在各种复杂的社会关系中能够生存和发展 ,推进人类文明的进步。…     

基础教育教学减负增效的思考与探索——优效应用现代教育技术媒体是减负增效的重要途径

基础教育教学中学生负担超重 ,已是制约我国基础教育发展、影响深化实施素质教育的顽症。减轻学生负担 ,增加教育教学效益已是摆在新世纪基础教育面前亟待解决的课题。针对这个课题 ,笔者认为 ,优化课堂结构 ,提高课堂教学质量 ,优效运用现代技术媒体是深化素质教育减负增效的重要途径     

抓读书活动 促全面育人

官园小学建校不过四、五年，就很快跃入一类学校的行列，德、智、体、姜等项工作都成为先进。他们是怎样取得这些成绩的呢?王校长的体会是：读好书能提高人才素质，促进全面育人，推动学校整体优化。愿全国的小学校长都有这样的共识。     

老计算机优化经验谈

我馆有几台计算机买得比较早,CPU 是最原始的奔腾一代100MHz。安装了 Win98以后,发现使用起来非常缓慢,每次启动得花2分多钟的时间。如何才能让这些老机器焕发出“青春”跑得快些呢?笔者对这些老机器进行了优化设置,并总结出一些优化经验。1 优化 CMOS 装置①设置系统速度为高速。将“System Boot up Speed”设为 High。②提高启动速度。将“Boot Se-qucnce”设为 C;A:,“Boot up FloopySeek”设为 Disable。③提高显示速度。将“System     

关于大学生速度滑冰及其教练系列课程建设的研究

为了推动北方地区普通高等学校冬季体育的改革,适应素质教育和《全民健身计划纲要》实施的需要,对我校4个年级的1760名学生进行了近4年的实验、测试,研究了大学生速度滑冰及其教练系列课程建设,结果表明是北方普通高等学校滑冰课的一种优化模式,有实际应用价值。