改革推免生选拔模式 提高人才培养质量——以昆明理工大学为例

以昆明理工大学开展的＂多类型和多层次＂推免生的推荐选拔机制改革为例,通过推免生选拔模式多样化改革,重点突出对推免生创新能力、专业潜能和综合素质的考核,推免生整体质量不断提高。对近年推免工作进行总结,探索建立了推免生考核评价选拔体系,加大了优秀人才选拔力度,提高了推免生生源质量,有力地推动了本科教学质量的提高。     

“云”中最后一“面”

本以为自己的保研路会一直顺畅到最后,可没想到因为疫情,我差点没学上。疫情的到来打乱了我的计划。大多数学校的夏令营改到了线上,参加夏令营的成本变低,于是"大佬"同学们开始海投,我感觉机会渺茫了。看着大学这几年辛苦得来的成绩,放弃保研有点儿不甘心。     

全国优博论文与推免生关系研究

以2008～2012年全国优秀博士学位论文作者为研究对象,对作者中推免生所占比例以及是否存在学科间差异等问题进行研究.结果表明:全国优秀博士学位论文作者中推免生占比高达50.2％,并且存在显著的学科间差异,理工农医类学科的全国优秀博士学位论文作者中推免生比例明显高于人文社科类学科的推免生比例.     

“保研夏令营”的社会学分析

“保研夏令营”作为重点大学尤其是名校研究生自主招生的一种方式,能够多样化选拔优秀生源。但由于制度、权力和资本等因素的合谋,夏令营将普通院校毕业的考生排斥在外的行为不仅加大了研究生入学机会的失衡,忽视了研究生招生考试作为社会阶层流动的渠道、社会公平的手段等作用,而且研究生生源结构的失衡将加剧地区发展失衡。认为优化高等教育分层缩小阶层差距、合理配置高等教育资源促进学术繁荣、打破地域分据格局确保区域经济协调发展是“保研夏令营”摆脱目前困境的出路。     

自动化相关专业个性化保研学生成长路线图研究报告

个性化保研是哈尔滨工程大学的一个特色保研政策,有志成为个性化保研的学生可以在这种政策下茁壮成长。作为辅导员老师,一方面总结前人的成长经历,一方面教育启迪新入学学生。通过追溯优秀学生成长经历,绘制其大学期间四年的成长节点,会对刚入学新生发展教育起到一定榜样引领作用,更好地引导学生取得更高的成就。     

《研究生推免制度现状分析及对策思考》

根据国家教育部《高等院校,科研单位招收研究生工作的政策规定》等有关规定,各高校每年都要开展推荐免试研究生的工作,按照“品学兼优、公平竞争、全面考核、确保质量”的原则,让德、智、体全面发展的优秀学生不参加全国研究生统一入学考试就搭上读研“直通车”。分析研究生推免制度实施的现状,思考其存在的问题,并提出一些有效的改进措施,对我国高等教育的改革具有十分重要的意义。     

保研“上岸”38式

保研时间跨度大、头绪多,而且去年的疫情也给同学们准备保研增加了许多不确定因素。今年有望保研的同学仍要准备应对可能的疫情影响,好在已"上岸"同学提供了不少经验,我们整理出几十条,供大家参考。寒假到十一1.保研战线长,寒假开始准备文书材料,包括简历、成绩单、四六级证书、老师推荐信、自我陈述、其他证书奖状等。3月份左右备齐文书材料,四五月份开始关注夏令营的通知,六七月份夏令营通知比较密集。     

学缘异质性何以触发上行推免生的学术中衰?——对A、B大学18名硕士研究生的深度访谈

跨校推免限制放开后,拥有推免权的高校间出现优质生源涌向名校的上行流动热潮,形成规模空前的上行推免生群体。国内教育界通常认为,跨校深造带来的学缘异质性会使上行推免生摆脱学术近亲繁殖、赢得更多机会并因此发展为拔尖创新人才,但相关研究采用的学缘异质性理论基于生物学类比,存在简化论倾向、“进化”预设和幸存者偏差,忽视学缘异质性亦有触发学术中衰的负功能。本研究批判并重新界定了学缘异质性的内涵,以国内顶尖名校A、B大学为典型样本采集地,对18名自我报告出现学术中衰的硕士研究生开展深度访谈,发现学缘异质性主要借学术资本流失、学缘歧视、学术身份认同瓦解等外/内机制触发上行推免生的学术中衰。这些机制更多由环境因素而非个体“无能”使然,应对其采取结构性治理。     

目标、理性与规则：推免生成长路径与成功经验研究

通过个案访谈的方法分析推免生的成长路径与成功经验,认为推免生的成长路径主要为本科学习阶段学习成绩的名列前茅、综合素质的全面发展、自我认知的清晰定位、外部环境和资源条件的合理利用;成功策略表现在推免准备阶段面临的竞争、策略的选择、规则的认知、操作手段的选择等方面。基于此,推免生以目标为行动导向,以获取课程高分、提高平均绩点、提高综合测评成绩作为学习手段促进工具理性的发展,但是又表现出价值理性的主动让步和被动异化,最终,推免生的成功经验体现在自我反思、改变心态、调整目标中实现价值理性和工具理性的统一。