被逼出来的歌王

在美国的一家小酒吧里,一位年轻的小伙子正在用心地弹奏着钢琴。说句实话,他弹得相当不错,所以每天晚上都有不少客人慕名而来,认真地倾听他的弹奏。一天晚上,一位中年顾客听了几首曲子后,对那个小伙子说：“我每天来听你弹奏这些曲子,你弹奏的那些曲子我都熟悉得简直不能忍受了,你不如唱首歌给我们听吧。”这位顾客的提议获得了不少人的赞同,大家纷纷要求小伙子唱歌。     

弹钢琴与智力的开发

钢琴是最能体现音乐原理的乐器，也是中外乐器中音域最宽的乐器。由于它能够完整地表达一首音乐作品错索复杂的声音对位，所以对钢琴弹奏的智力开发很有帮助。弹奏钢琴，可以使全身处于半体力劳动与脑力劳动相结合的状态。从手到脚，从眼睛到耳朵协调寺完成各种复杂的技巧动作，从而达到较好的智力锻炼。     

钢琴伴奏中的艺术手法

钢琴伴奏是一种音乐的表演艺术，是音乐作品的组成部分。在声乐伴奏中，它是配合演唱者成功的完成声乐作品的关键，更是借助演唱者塑造完美艺术形象。     

钢琴弹奏教学中的“放松”问题

在教学中，经常有些学生一坐在钢琴前，手、甚至全身便不由自主地紧张起来，下键时，手拼命用力敲击，但弹出的声音不是生硬粗糙，就是松软无力、苍白飘忽，弹不久就会腕臂酸累、精神疲劳、难以坚持。不难看出，问题的症结在于没解决好弹奏的放松问题。合理的放松是一切技术运用的平台，这个平台能做多大，是否牢固，则决定了完成技术时所能达到的程度。     

浅谈钢琴教学

现代钢琴教学，日益重视练琴的方式方法，强调用头脑、用耳朵去练琴。只有讲究科学性、规范性地练琴方法，才能保证演奏质量的不断提高。     

浅谈莫扎特钢琴奏鸣曲的风格把握

本文简要论述了莫扎特及他的奏鸣曲风格，并以奏鸣曲K545第一乐章为例，具体阐述了莫扎特奏鸣曲的弹奏风格的把握。     

钢琴基础教育的思考

改革开放以来,我国的钢琴教育得到了很大的发展,但在中小城市等地区,钢琴基础教育的规范性还存在一些问题,在读谱、在基本弹奏方法、在作品风格的把握、在教学生的练琴方法和习惯等诸多方面,有待进一步提高。钢琴基础教育应向专业钢琴教学靠拢。好的练琴习惯可以提高人的基本素质。     

语文课堂教学也要讲求节奏感

教学是一门艺术,它犹如弹奏钢琴,之所以使观众陶醉,乐曲本身创作得成功当然是一个重要因素,但更重要是靠弹奏者的艺术发挥,它要通过自己的再创造把优美的旋律传给听众,感染听众,也就是把自己的感情传达给对方,转化为自己工作对象的感情,这才是成功.所以,我们教师要研究学生,要研究学生心理,要研究怎样调动学生的积极性,达到最佳教学效果.     

萤火虫的梦(外一首)

最后,萤火虫飞累了回到家里睡觉萤火虫的家住在菜园里的一株西瓜秧上音乐家蟋蟀是它的邻居收拢起翅膀打一个呵欠在蟋蟀弹奏的催眠曲里萤火虫进入了梦乡它的梦,肯定是绿色的就像它盖着的这片叶子它的梦,肯定是甜甜的因为它紧挨着圆圆的西瓜雨点在雨点的敲击下树叶一起一伏着就像     

漫谈声乐艺术中的钢琴伴奏

钢琴伴奏是音乐作品重要的组成部分,在声乐艺术中起着重要的作用。本文对声乐艺术中钢琴伴奏的作用、特点、优点进行了漫谈,同时倡导提高在声乐艺术中钢琴伴奏的地位。