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如何开启学生的物理书趣之门 总被引:1,自引:0,他引:1
初立海 《中学物理教学参考》2007,36(11):10-11
贾岛曾踯躅于“僧敲月下门”与“僧推月下门”之间,不知“推”与“敲”哪一个字更贴切生动.我们也要“推敲”学生的物理兴趣之门,看哪一种方法更能激发学生的学习兴趣.学习兴趣是学生在学习活动中的心理选择和倾向,是其内部动机在学习物理时的具体体现;兴趣是最好的老师,学生只有对物理产生了浓厚的兴趣和强烈的求知欲望,才会甘心情愿地去克服困难,做到勤于思考、勇于探索、敢于创新,不断掌握新知识和新技能.以下是我在教学实践中开启学生兴趣之门的几点做法,敬请批评指正.[第一段] 相似文献
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《战国策》中的名篇《邹忌讽齐王纳谏》再一次被选入了最新版的高中语文教材第一册。文中有个句子的句中停顿在教学中颇有争议。 相似文献
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物理学科的特点决定着物理学科教学存在着学生听懂、看懂容易,而做题难的现状。这样,提高物理习题教学的有效性就尤为重要。通过分析、归纳,帮助学生建立一整套规范化的解题程序,并培养重视分析物理图像的好习惯,有利于形成良好的科学素养。 相似文献
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围甲联赛是中国棋界今日名副其实的第一棋战,这里既是职业高手角逐胜负的至高舞台,更是他们挥洒自己个性,书写自己追求的所在。 相似文献
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语言的最终目标是能灵活运用,英语作文恰恰是综合语言运用能力的体现。针对学生厌恶写文章、英语作文水平普遍偏弱的现状,从一线教学岗位通过自评自改、他评我改、师评我改进行了三级提升学生作文教学水平的模式探索。 相似文献
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文言文中常见的实词.需要学生根据语境确认其具体词义:非常见的实词.则要求学生有一定的推断能力。推断能力的养成.需要大量的阅读实践.也要掌握一些推断词义的技巧。推断文言词义的常用方法有以下几种: 相似文献
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学习了《咬文嚼字》,许多师生可能还沉浸在“推”和“敲”选哪个字好的深长思考中。朱先生说,“究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的,只有他自己知道。”贾岛当时显然知道,但为什么还是难以取舍呢?而韩愈这位文苑巨擘炼字高手经过长考,为他这一“用字的难处”作了一个取舍,并得到普遍认同。可是韩愈是怎么想的文章却不接着直接解说清楚,是不是朱先生也弄不清贾岛无法确定哪个字好的道理呢? 相似文献