全文获取类型
收费全文 | 12859篇 |
免费 | 96篇 |
国内免费 | 97篇 |
专业分类
教育 | 7933篇 |
科学研究 | 1584篇 |
各国文化 | 19篇 |
体育 | 382篇 |
综合类 | 466篇 |
文化理论 | 169篇 |
信息传播 | 2499篇 |
出版年
2024年 | 46篇 |
2023年 | 184篇 |
2022年 | 234篇 |
2021年 | 235篇 |
2020年 | 253篇 |
2019年 | 157篇 |
2018年 | 102篇 |
2017年 | 177篇 |
2016年 | 246篇 |
2015年 | 455篇 |
2014年 | 925篇 |
2013年 | 823篇 |
2012年 | 1119篇 |
2011年 | 1041篇 |
2010年 | 853篇 |
2009年 | 905篇 |
2008年 | 1434篇 |
2007年 | 1052篇 |
2006年 | 725篇 |
2005年 | 631篇 |
2004年 | 475篇 |
2003年 | 293篇 |
2002年 | 229篇 |
2001年 | 167篇 |
2000年 | 108篇 |
1999年 | 52篇 |
1998年 | 33篇 |
1997年 | 27篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
常唯 《图书情报工作动态》2005,(12):23
谢菲尔德大学计划投资1600万英镑建立一座新的Information Commons,通过该中心将IT技术与各种学习资源、信息服务相结合,向学生提供服务。 相似文献
92.
徐芸 《信息管理(上海)》2005,18(5):50-52
文章针对军队档案馆现状,围绕军队馆藏资源优化配置过程中法律政策、观念、技术和人才四方面的保障进行了论述。 相似文献
93.
傅雷鸣陈海林罗远渊陈一飞 《中国成人教育》2018,(24):40-42
现代远程教育借助于网络技术手段,综合面授、函授和自学等教学形式,满足特定的社会群体发展需要,打破了传统教育中的时空限制,在构建终身教育体系的今天具有重要意义。现代远程教育质量保障体系包括质量保障认知、教学过程管理、教学资源建设、学习支持服务以及质量监管和评估系统等,受多种因素的制约和影响,还存在保障意识薄弱、保障制度不健全等问题。构建现代远程教育质量保障体系,需要完善远程教育管理体系,加强基础设施建设,优化学习支持服务,为学习者学习提供便捷。 相似文献
94.
95.
96.
上世纪90年代,在华盛顿共识的支配下,美国政府及其盟友西方势力、国际货币基金组织、世界银行和其他的全球金融机构,共同促使产生了全新的国外采矿业投资和发展状况。他们鼓励国家政府为国外资本提供支持,减少国外投资风险,加强经济管理,然而,这种支持是通过转让矿井权利实现的,1994-1999年间,从跨国金融机构借贷数额最高的行业是采矿业(Graulau 2008:151)。70多个国家将国有生产和分配体制私有化,而不是通过减少对外国所有权的限制 相似文献
97.
推进依法治国的进程与构建社会主义和谐社会,即要在思想上树立法治理念,坚持以人为本,追求公平正义、人权和秩序;又要在制度建设方面完善法律体系,加强法律监督,强化矛盾化解机制;同时,还要在具体的实际操作中遵循一些基本原则和寻求一些科学方法,努力实现司法公正,加强法治环境建设。 相似文献
98.
在高等师范专业认证导向下,教育实践课程教学质量有了很大提高,但在教育实践课程实施的教育见习、教育实习和教育研习中仍存在诸如课程目标定位不准、教学效率不高、评价考核不够深入及教学改进效果不明显等多方面的问题.本文对这些突出问题展开实践研究,给出新发展时期师范专业的教育实践类课程质量保障的若干教学改进建议. 相似文献
99.
张蕾 《中国广播电视学刊》2008,(3):22-24
农村广播影视公共服务是农村公共文化服务的重要内容,是保障农民基本文化权益的主要途径,也是建设社会主义新农村的重要方面。建立农村广播影视公共服务法律保障体系, 相似文献
100.
美国远程高等教育质量认证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《电化教育研究》2008,(5)
远程教育已成为美国高等教育的重要组成部分,是其培养各类人才的重要形式和终身教育体系的主要标志。认证作为一种较为独特的远程高等教育质量保障制度,其比较性优势已经完全展露出来,它不但成为美国远程高等教育质量管理的突出亮点,而且也是美国分权制、多样化高等教育体制下的一种有效的管理制度和提高远程高等教育质量的模式。 相似文献